20以内的退位减法（练习课）教师:马秋林一、教学目标知识与技能：1、通过练习进一步加深学生对20以内退位减法的计算方法的理解，并找到优化方法。2、熟练地进行20以内的退位减法的口算。3、利用20以内的退位减法解决实际问题。过程与方法：通过用多种方法解决解决问题，初步体验优化思想。情感态度与价值观：通过用20以内的退位减法解决实际问题，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点重点：利用20以内的退位减法解决实际问题难点：1、快速口算20以内的退位减法。2、解决实际问题时，排除多与条件。三、教学方法引导探究法练习法四、教学设备多媒体课件卡片奖励贴五、教学过程同学们今天大头儿子想带大家一起去玩闯关游戏，大家想去吗？可是大头儿子遇到一道数学题不会做了，那怎么办呢？好，我们去帮帮他。（一）复习20以内退位减法的方法课件出示：14-8=？师：你们知道差是几吗？用什么方法算出来的呢？生：法一：破十法二：想加算减法三：连减法（板书）师：同学们你们真聪明，算20以内的退位减法有很多种方法，但是我们要选择对于自己来说最快最准确的方法去算只要能快速算出正确的答案就是最的。下面就和大头儿子一起去玩闯关游戏吧。（二）闯关游戏第一关口算下面是一些百宝箱，里面是大头儿子给大家准备的一些小礼物，但是只有口算正确百宝箱下面的算式，才能得到小礼物。13-5=812-3=916-9=712-8=48+3-7=412-7=515+2-9=86+10-3=13师：同学们，那你们知道大头儿子为什么要给大家送一些可爱的橡皮擦吗？因为橡皮擦能帮助我们改正错误，在学习生活中我们难免犯错误，但我们都要勇于改正错误。第二关圈一圈，算一算16-8=（8）15-6=（9）（两个学生板演，其他同学在题单上写，写完展台展示）第三关：我会看图列式8+6=1414-6=86+8=1414-8=6第四关：解决问题一师：大头儿子想带大家去看足球赛，同学们你们从下面的画面中获得了哪些数学信息呢？要我们解决的问题是什么呢？生：获得的数学信息是：踢球的一共有14人，男生有8人，红队踢进了5个球。问题是：踢球的女生有几人？生：解决这个问题有用的信息是什么？生：一共有14人，男生有8人。师：谁会列式解决这个问题？生：14-8=6师：式子的最后要写上单位。师：我们在解决问题时要学会排除多余条件。（板书）总结：踢足球的时候要注意安全。要遵守规则，学校里也要遵守学校的规则。第五关解决问题二师：看完足球赛大头儿子带大家来到湖边玩耍，发现这里有好多动物也在玩。那请你看一下，你从图中获得了哪些数学信息呢？生：小鸟有16只，小猴有9只，小兔有11只师：要解决的问题是什么？生：小猴比小兔少来了几只？师：谁会列式计算这个问题？生：11-9（只）师：小鸟比小猴多来了几只？生：16-9=7（只）师：谁比谁“多几”“少几”要用减法（板书）师：小鸟、小猴、小兔虽然是不同的动物，但是他们相处的很好，那我们平时也要和其他小朋友和睦相处，同时我们要爱护小动物。六、板书设计
