西和县十里中学预习课导学案学科英语年级七年级设计人周小全授课人学生姓名课题Unit2.Thisismysister班级审核人课题学习目标本单元通过句型Thisismygrandmother.Thesearemygrandparents.要求如下：1．掌握介绍人物关系的句型：Thisismy...Thatismy...等。2.会读会写下列单词：sister,mother,father,parent等7至12页的单词。3.学会运用重点句型：thisis...,thatis...,theseare...,thoseare...。Who’sshe?She’smy....学法概述1.单词及句子的解决：通过老师反复领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确读出单词及句子的读音。2.本节课要求学生能看,听，说本单元所列的介绍他人，辨认人物的句子，重点学会介绍他人，能运用指示代词。注意句子中几个指示代词的发音。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一学段本单元以人物称呼的词汇和介绍他人的句型为主。1.要求学生掌握sister.mother.father.parent.brother.grandmother.等P7的词汇，要求做到会读、能规范正确的书写及完成1a的内容。2．完成1b部分的内容。由1a词汇练习及图片的对话练习过度到1b的的听力练习。3．对1c部分的对话进行分角色表演。1.通过对词汇的学习要求学生掌握他们的正确的发音，汉语意思和书写规范。2.让学生能认读词汇,通过对词汇的学习和掌握能做到对自己家人的称呼用英语去称呼.3．由听和说的练习达到对p7中句型的掌握和巩固。自主学习1、词汇的学习：（1）自主认读（给10分钟时间让学生用已掌握的音标和字母音标来组内认读句中新词）（2），听读：老师读学生听（5分钟），然后老师再领读，反复的去读（3）自由轮读子：（5分鼔励会读的学生主动朗读句子对话如不正确，教师再进行纠错.（4）合作教读5分钟2.对自己家人的英语称呼,采用听和说.1课时1.小组内采用开火车的方式来读单词.2，用四线三格法正确写单词,音标和汉语意思。3．组内两两对话，组与组PK对话.词汇检测一.让学生能够熟读单词和书写规范及他们正确的音标.二.能够正确使用英语对家人进行称呼.三．英汉互译：爸爸mother奶奶家庭堂兄aunt优良合格不合格第二学段本单元的单词及短语(P8).1要求学生能正确使用以下词汇：They,well,have,day,haveagoodday,bye.2预习P7-P8部分的内容.3自主学习2d部分的对话练习，并能熟练的进行分角色表演对话内容。4.能介绍他人及他人对某人是谁的询问做出正确回答：ThisismyfriendJony.Thatismygrandfather.Thesearemybrothers.Thosearemyparents.掌握GrammarFocus中的知识点。1、通过五步法学习单词并及时熟记单词将有的单词进行连词成句并总结在预习本上，要求：优生熟记所有的单词中等生：黑体单词及短语后进生：黑体单词2、每生必须能通读对话，熟记重点语法中的知识点。自主学习1、单词学习：（1）自主认读（给10分钟时间让学生自己认读）（2），自由轮读：5分钟（鼔励会读的学生主动朗读）（3）自由领读5分钟（会读的学生主动读，如不正确，教师再进行纠错）（4）合作教读5分钟（读完之后小组长发挥作用，争取让所有组员读）（5）快速记忆（给10分钟分钟时间记忆单词，看看谁的瞬间记忆最好（(3分钟)3课时1.用音标去拼读本单元的单词，小组比赛朗读来体现我最棒。2.用英汉互译法来检测所学的单词。词汇检测一.让学生能够熟读本单元的单词及短语二.英汉互译以小组为单位让学生相互熟读单词及短语（一个说汉语一个说英语）三．选择合适的字母和字母组合补全单词（）1.th__yA.eBaC.uD.o（）2.d_yAaB.eC.oD.d（）3h.a_eA.oB.uC.aDv（）4.d__eA.rB.iC.yDk（）5.wel_A.uB.oC.tDl四．完成练习册P14的SectionA.2a-3c第三学段预习SectionB部分的1b-1d.1.自主学习P10中的新词汇，借助音标来拼读和认识新词汇。2.会用新学词汇来介绍自己的家庭成员。通过学习词汇及常用表达的学习要求学生熟练掌握下列词汇：son,cousin,grandpa,mom,aunt,uncle,daughter,dad.以小组为单位进行相互介绍自己家庭成员。1课时1．小组内轮流介绍家庭成员。2．师指名介绍家庭成员。英汉互译。momauntdadsoncousin女儿奶奶爷爷叔父第四学段1．自主学习P11页的内容。找出新...
