《探究动能定理》课后反思高考中对实验的考查是多方面的，包括实验的原理，实验仪器，实验步骤，实验注意事项，实验误差分析，实验数据处理等等，其中比较难的就是实验注意事项和实验误差分析，更难一些的可以是数据的处理这一块。虽然考查的方面很多，但是根据我们学过的知识，一个实验只要突破实验原理，那么其它后续的一切都会水到渠成，迎刃而解。所以每个实验的教学我都会很注重实验原理的分析。其它各个板块，为了使学生记忆深刻，都是通过演示加提问的方式进行。课上自己制作的这个简易的实验仪器，正真做起实验来是接受不了考验的，只能给学生演示实验进行的大概步骤和大概操作。通过演示讲解，提问思考，学生初步了解了该实验涉及的几个问题：1、需要哪些实验仪器？2、速度如何测量计算？3、功如何测量计算？4、如何选取纸带上的点计算速度?5、摩擦力如何平衡？课后例1、例2和题组突破1、2可以更深入的检查学生对知识的掌握程度。这堂课虽然进度慢了一些，但是从课堂反映看学生还是基本可以掌握要注意的问题。后续考查此实验的延伸和创新部分则需要更多的时间和耐力去学习。课上发现不足的地方是：1、要讲解的各个小问题较多，各个问题之间的衔接不够流畅。偶尔发现漏掉了某一问题，随后补充感觉有点突兀。2、语言表达不够凝练简洁，语调的起伏不规则，不够美妙动听！
