科目：语文备课人：实验中学石文星班级：13（04）课型方式：要素组合1、激发学生学习兴趣
2、让学生知道病句的考点，才能做到有的放矢
1、让学生通过练习巩固对病句类型的掌握
2、通过练习掌握判断病句的方法利用小组交流学习方式，进一步分析句子语序不当的修改规律
1、对学生学习方式的强化，达成复习目标
2、教师精讲补救
对学生本课复习的知识巩固和提高
课题：病句复习导入实践演练小组合作复习强化练习小结、布置作业复习目标：1、了解病句的考点
2、掌握病句的类型并能够修改3、掌握判断病句的方法和修改病句的原则
1、直接从病句的概念导入
2、“真题回放”检测3、介绍说明病句的考点及答题情况
1、学生结合病句的类型练习
（时间10分钟）2、通过练习掌握方法
3、训练学生学习方式：约定学生四人一组，把刚才实践演练梳理归纳病句的知识点进一步深化
（8分钟）1、同桌讨论交流，总结修改病句的原则和方法
2、代表小组发言，其他组补充
3．教师精讲板书
教师紧扣本节课的复习目标布置作业
