100以内数的大小比较教学内容：一年级下册课本39页教学目标：1、会比较100以内数的大小2、激发学生学习兴趣，发展思维能力重点和难点：掌握比大小的方法学习方法：合作学习，小组比赛教学过程：一、激趣引入（做成课件）同学们今天老师给你带来几位朋友，你猜是谁
（原来是小熊），课件出示两只小熊在争吵，站着的小熊说我今年15岁，我比你大；坐着的小熊说：我今年8岁，我比你大；它们两在草地上争吵，同学们你知道它们两到底谁年龄大一些呢
（15>8,因为两位数比一位数大）过了一会儿，大象也来了，它说我今年32岁，我比你们都大
小熊就说怎么可能呢
应该我比你大才对，它们又吵了起来
同学们你说谁年龄最大呢
（大象最大）为什么
（学了这节课我们就知识了）刚才这些数都是100以内的数，今天我们来学习：100以内数的大小比较二、游戏比赛，学习新知（电脑录音）那么怎样比较两个数的大小呢
让我们带着这个问题来玩一个游戏吧
准备两套数字卡片（0——9）第一回合出示游戏规则：1、全班分两队，每队派一个代表来抽签
2、第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十位上
3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜
4、能确定胜负时，比赛结束
游戏过程中，老师不断对学生进行采访
第二回合出示游戏规则：1、全班分两队，每队派一个代表来抽签
2、第一次抽到的数放在十位上，第二次抽到的数放在个位上
3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜
4、能确定胜负时，比赛结束
第三回合1、全班分两队，每队派一个代表来抽签
2、两次抽到的数字由你自己决定放在哪个数位上
3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜
4、能确定胜负时，比赛结束
老师引导学生总结出比较大小的方法
（学生回答后，课件出示方法）先比看数位，数位多的数就大，如果数位相同，就比十位，十位上的数大，这个两位数就大
十位上的数相同，再比个位，个位上的数大，这个数就大
