第13课美国的诞生【教学班级】：初三1、2、3、11班【教学时间】：9-19【学习目标】1、知识目标：通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况2、能力目标：通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。3、情感目标：通过本课学习，使学生认识到北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用【学习重点、难点】重点：美国独立战争的起因美国诞生的过程难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质【教学方法】导学法，研究性学习，讨论法，问题意识法【教学用具】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】：复习提问：新航路开辟过程中，发现了美洲大陆的航海家是哪位？他以为到达了东方印度，所以称当地居民为什么人？导入新课：自从哥伦布发现美洲大陆后，这块平静的土地就再也不平静了。西方殖民者的魔爪纷纷伸向这里，直至将它瓜分殆尽。你很难想象，如今的经济强国美国，200多年前，也是一块任人宰割的殖民地，那么它是如何摆脱束缚，走上强国之路的呢？这就是本节课我们要学习的内容——“美国的诞生”。新授：出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。一、美国独立战争爆发的原因1、美洲最早的居民是人。从17世纪初开始，国人先后在北美的建立了个殖民地。2、美洲文明是由哪些人共同创造的？3、美国独立战争爆发的原因是什么？学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。小组讨论，把小组不能解决的问题记下来，准备集体讨论时提出。师生共同解决疑难问题，倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识，促进共同提高。教师创设情景，激发学生兴趣，引导学生阅读课文掌握知识“假设你是一名导游，即将带旅行团到美国去旅游，大家想提前了解美国是怎样建立的，有多少年的历史？你能否简单又准确的介绍美国独立的过程。试一试吧！”。出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。美国独立战争的经过1、导火线2、开始的标志3、建军4、建国（宣布独立）：5、转折：6、胜利：7、结束：学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。小组讨论，把小组不能解决的问题记下来，准备集体讨论时提出。师生共同解决疑难问题，倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识，促进共同提高。思维拓展：出示美国独立战争期间英美力量对比表，让学生讨论弱小的美国为什么能打败强大的英国？出示导学提纲，让学生对照相关内容，进行自学。美国独立战争的结果、性质制定时间美国宪法内容美国独立战争带来了哪些影响？学生自学，记下不明确的问题，准备小组讨论时提出。小组讨论，把小组不能解决的问题记下来，准备集体讨论时提出。师生共同解决疑难问题，倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识，促进共同提高。小结：让学生总结本节课所学，提高学生的概括能力。复习、巩固、做练习：出示练习题。结语：当我们看到当今美国的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，可谓小国寡民，势单力薄。历史发展证明，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。板书设计：第十三课美国的诞生〈1775--1783年〉一、战争起因：1.内因2.外因二、战争的经过：1、导火线：波士顿倾茶事件2、开始:1775年来克星顿的枪声3、建军：大陆军4、建国:1776年《独立宣言》5、转折:1777年萨...
