平移教学内容：四年级下册第七单元P86教学目标：1、通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征
2、利用平移能解决一些不规则图的面积
3、在探究式的教学活动中，培养主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值
教学重点：掌握平移的特征
教学难点：利用图形的平移解决数学问题教学课时：1课时教学用具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、说一说，生活中，你见过哪些平移现象
2、找一找，课件中游乐场中有哪些平移现象
二、学习新课1、出示教材P86页例3主题图（1）探究平移的特点
引导学生观察：平移前后的两个图形什么变了
（2）小组交流汇报：形状、大小不变，位置变了
2、画出平移后的图形，再数一数、填一填
（1）怎样数出图形平移的格数平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数
（2）画出平移后的图形
3、讨论、交流：在方格纸上平移图形
（1）找出原图形的关键点
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点
（3）按原图将各对应点顺次链接
4、即时练习
指导学生完成教材第86页做一做
5、教学例4，下面这个图形的面积是多少
（1）交流探讨
（2）小组反馈
汇报时强调：将不规则图形，通过平移后，转变成我们学过的规则图形，计算出它的面积
6、即时练习
独立完成做一做，汇报你是怎么做的
三、巩固练习
完成练习二十一1、2、6题
学生独立完成
四、课堂小结
这节课你有什么收获
板书设计：平移平移的特点：图形的位置发生了变化，图形的大小和形状没有改变
平移二要素：方向、距离
