人教版小学一年级数学下册《比较大小》教案教学目标1、学会比较100以内数的大小，感受物体的个数有多有少
2、掌握比较数的大小的方法，能正确比较数的大小
3、培养学生探索性学习和小组合作的意识，感受成功的喜悦
教学重点:掌握比较大小的方法
教学难点:掌握比较大小的方法
教学准备:课件预设过程设计意图一、创设情境，自主探索1、出示情境图师：从这幅图中你看到了什么
（要求生说出具体数字）生汇报：小鸟12只，鸭14只，…2、选择其中两个数师：12、14你知道谁大谁小吗
能直接比的小朋友自己想一想:你是怎样比的
不能直接比的小朋友请你想一个办法，可以借助学具来比一比
3、生独立活动，然后小组内交流
4、指名汇报：生1：我是通过摆小棒比出来的
一捆一样多都是10根，4比2大，所以14>12生2：我是通过拨计数器比出来的
十位都是1，个位4比2大，所以14>12
生3：我是直接看出来的
生4：我是根据数的顺序来比的，14在12的后面，所以14>12
生5：我是根据数的组成来比大小的，14是1个十和4个一组成，12由1个十2个一组成，所以14>12
5、师：你比较喜欢哪种方法，为什么
二、总结方法
1、出示图生比较哪个盒子里的鸡蛋多
28>26生说说怎样比的
2、100以内的数你最喜欢哪个数
生：45、39、74、88……师：45和39请你选择你喜欢的方法来比较他们的大小
3、小组交流4、指名汇报（不同的方法）5、师：想一想，怎样比就能很快的知道哪个数大
生讲，师拨计数器
6小结：比较两位小数的大小，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大
7、比较40与45的大小
生汇报师小结：十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大
三、巩固练习1、同桌给出一个数，来比较他们的大小
并说一说：你是怎样比的
2、写数游戏写一个比27大的数写一个比27小的数师生玩，小组玩
