国防科大附中高中历史必修3导学案第一单元中国传统文化主流思想的演变姓名：__________班级：____________小组：____________第4课明清之际活跃的儒家思想【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。【课堂探究】一、明清之际儒家思想活跃的社会背景问题明清之际产生对儒家的批判思想的因素有哪些？二、李贽的离经叛道材料一“若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”——李贽《焚书》“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”——李贽《藏书》材料二阳为道学，行若猪狗。——《焚书·何心隐论》材料三除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。——《焚书·答邓石阳》材料四李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”——《初谭集》、《藏书》材料五李贽对周公、孔子、对明代开国之君朱元璋，都充满了虔诚和敬意。他痛心疾首的是那班迂腐门徒、假道学、伪君子败坏了他们的事业。真心接受王守仁的“良知”说，认为圣人之所以为圣人，就在于真心、天性，而这便是“良知”。——《中国儒教史》1．前四则材料各反映了李贽的什么思想？反映了怎样的时代特征？2．如何评价李贽的进步思想？3．根据材料五分析李贽的思想与儒学之间的关系?三、明末清初的三大思想家1国防科大附中高中历史必修3导学案黄宗羲顾炎武王夫之1．黄宗羲——抨击君主专制材料：今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之女，以博我一人之产业，曾不惨然。曰：我固为子孙创业也，其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣？——黄宗羲《明夷待访录·原君》（1）透过材料，作者认为君主和天下百姓之间应该是什么关系？能否为他找到先秦儒学思想里的来源？（2）材料反映的核心思想是什么？表达了作者怎样的政治倾向？（3）简述黄宗羲思想的进步之处及其局限性。2．顾炎武——倡导经世致用材料：孰知今日之清谈有甚于前代者！……以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗庙丘墟。——《日知录》（1）顾炎武“经世致用”思想是针对怎样的社会问题提出来的？2三人共同的生活背景明末清初，是我国历史上一个剧烈动荡的时期。明王朝的灭亡对士大夫阶层是一个极其沉重的打击，三位思想家都参加过反清斗争，亡国之痛，败家之仇，使他们开始对中国封建社会的痼疾和明朝灭亡的原因进行反省和反思；而明清王朝更替时的暂时权力真空，使得当时的思想自由具备了适宜的政治环境。明中后期商品经济发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展、社会矛盾充分暴露。一些先进知识分子顺应商品经济发展要求，代表新兴市民阶级利益，重科学、讲实际，在意识形态领域要求冲破理学的束缚，掀起了一股要求个性解放、平等、自由的带有早期启蒙性质的进步思潮。国防科大附中高中历史必修3导学案（2）顾炎武的爱国精神体现在“天下兴亡，匹夫有责”这句名言上，这在今天有何现实意义？3．王夫之——发展唯物思想材料：据说有一天王阳明和他的朋友在郊外观赏风景时，朋友问：山岩中的花树自生自长，与人心感觉与否无关，你认为呢？王阳明说，你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。这个故事反映了王阳明的心学思想。王夫之则认为世界万物都是客观存在的。他说：浙江有座山，我没有去过那座山，就说那座山不存在吗？提出了与王阳明针锋相对的观点。问题：王夫之思想和王阳明心学有何不同之处？【知识填空】4．明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。探究分析：（1）“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？他们为什么要进行反思？（2）明末清初三大思想家是怎样从不同角度批判理学的？3三位思想家的贡献（）对以后的反专制斗争起了积极的推动作用（）开一代朴实学风之先河（）启示了近代人们的思维方法国防科大附中高中历史必修3导学案（3）明清时期的进步思想家在思想上有何共同特...
