义务教育物理课程八年级第九章(北师大版)义务教育物理课程八年级第九章(北师大版)课题:探究--使用机械是否省功课题:探究--使用机械是否省功使用机械能够省功吗
使用机械能够省功吗
省力省距离使用机械：改变力的方向1、问题与猜想一、探究——使用机械能省功吗
一、探究——使用机械能省功吗
功=力×距离①
直接用弹簧测力计把一个钩码缓慢提升一定高度h（0
1m），同时记下提升过程中弹簧测力计的读数F1
2、制定计划②
用弹簧测力计通过一个动滑轮把同一钩码缓慢提升相同高度h（0
1m），同时记下弹簧测力计的的读数F2和绳子自由端移动的距离S
实验步骤优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：探究——使用机械是否省功”步骤①步骤②实验装置及操作示意图实验装置及操作示意图大量实验表明：使用任何机械都不能省功
4、实验结论由实验结果可知,W2W1
>为什么要多做功
多做了什么功
二、机械效率二、机械效率1、定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率
2、公式：η＝×100%＝×100%W有用W总W有用W有用+W额外3、意义：机械效率是表示机械做功的有效程度的物理量
它也反映了某种机械性能的优劣
优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：机械效率”在实际使用中，因为额外功不可避免，总是存在，根据W总＝W有用+W额外、可知：W有用总是小于W总，因此η总是小于1
机械效率能大于1吗
三、延伸探究三、延伸探究同一机械的机械效率不是恒定不变的
机械效率总是一定的吗
三、延伸探究三、延伸探究知识小结知识小结一、使用机械不能省功有用功：对人们有用的功
额外功：对人们是无用的，但又不得不做的功总功：有用功与额外功的总和,即为动力功
额外有用总WWW二、机械效率1、定义：有用功与总功的比值
三、延伸探究１、机械效率不是恒定不变的
２、机械效率总是小于１
2、公式:η＝×10
