《现代通信真方便》说课稿渔坝小学赵先明说教材：本课内容是未来出版社《品德与社会》五年级上册第四单元《谁把距离拉近了》中第二课《现代通信真方便》中的第二部分内容《现代的通信种类及方式》。《品德与社会》课程标准在“我是中国人”中描述“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规”。通信与人的生活息息相关，影响着我们每个人的生活。《现代通信真方便》一课，是从“古人怎样联系”“现代的通信种类及方式”等方面让学生了解通信的发展历史，学习与掌握现代通信知识，了解现代生活中通信方式的种类及方法并且通过“通信的法律与礼貌”这一内容让学生懂得并自觉遵守通信礼貌及法规。本课的教学目标1、通过调查，知道现代通信的方式与特点。2、通过联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系。3、能根据实际情况，学会选择使用相应的通信方式来解决各种问题。4、感受现代通信带给人们的巨大方便，激发对现代生活的热爱，培养积极地时代感。教学重点：学会使用一些常用的通信方式并能根据不同情况选择恰当的方式进行通信。教学难点：感受现代通信带给人们的巨大方便，与我们的生活息息相关。学生准备：1、课前学生了解，观察生活中的通信方式。教师准备：1、查找通信方式的资料。2、制作电脑课件。3、了解学生学习能力。说教法学法：交叉采用语言激励。说教学过程：（一）板块一“导入新课，探索发现”：导入新课：调查反馈交流，感受通信与生活息息相关。（出示现代通信方式使用调查表结果）学生探究、发现问题。整理学生发现的问题。二、板块二：“我知道，我会用。”（1）现在使用最多的通信方式电话及特点。重点讨论分析最常使用的手机。（手机史视频）（2）生活中使用最少的通信方式“书信”。邮递员将信件送到收信人手中。观察现实生活说说对邮递员的了解。给这位高原信使写一封信。分小组合作填写信封。然后展示。（3）对比引出传真机，学生说在哪儿见过传真机及其特质。（4）让会发弟子邮件的学生讲一讲发送方法。（5）上QQ,根据经验让学生谈怎样通信及其特点。三、板块三：“我会用，我会选”（1）创设情境（学校校庆请同学帮忙邀请退休老师。）（77页做演示稿）学生分组体验不同生活环境，采用不同通信方式（教师巡视，相机指点。）（2）各小组填表（教师设计表格。）（3）各小组代表向全班同学展示汇报。（4）小结过渡。选择最合适的通信方式和方法，才能实现方便快捷传递信息。四、板块四：“畅想曲”天宫一号和神舟八号成功对接，我们再看一段(神州七号天地通话视频)，谈谈你对未来通信期待？（热爱科学，学习科学，关心科技发展。）五、回顾通信发展历程（视频）从这段视频当中，我们发现现代通信方式越来越（），越来越（）。强调方便快捷。小结：现代化通信真方便。希望同学们努力学习，用自己的聪明才智为我们的生活带来更多更好更便捷的通信方式。我们明天的生活才会更美好。布置作业：在家长指导下尝试用各种通信方式与亲朋好友联系，下节课我们一起分享。说板书设计：现代通信真方便多种多样方便快捷知识科技
