《李逵见宋江》教案主备课张建春【教学目标】1、了解作者与《水浒传》的相关内容。2、欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。3、从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。4、激发对祖国传统文化的热爱。【课前准备】教师准备1、教师查阅《水浒传》及相关情节人物的资料。2、准备《水浒传》主题歌《好汉歌》和视频资料。学生准备1、预习课文，查阅工具书，掌握生字词。2、搜集有关《水浒传》的信息。【教学方法】情感体验法合作探究法【教学重点难点】1.了解作者及《水浒传》相关内容。2.学习个性化的语言及作者刻画人物性格的方法。【教学过程】一、学一学1、导入新课听唱《好汉歌》板书课题：李逵见宋江《李逵见宋江》选自《水浒传》第38回，原题为：及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条2、认识作者施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭州）人。罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。3、走近作品了解《水浒传》1《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，是第一部描写农民起义的小说，是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻提示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高逑这样的大臣，下至大大小小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。《水浒传》与《离骚》《庄子》《史记》《杜诗》《西厢记》合称为“六才子书”。《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》共列为“中国古典四大名著”。二、过一过1、识记生字词赍（jī）:携带。冒渎（màodú）：冒犯。酒肆（sì）：酒楼叵耐（pǒ）：可恨，可恶。赦宥（yòu）：宽赦掳（lǔ）：掳，抢夺。恁（nèn）么：如此，这样。耿直（gěng）：正直，直率。。肴馔（yáozhuàn）：宴席上的比较丰盛的菜和饭仗义疏财：主持正义，不看重钱财，形容为了正义肯拿出钱财帮助别人。2、弄清小说的三要素。（便于有目标地学习文本）三、读一读读课文知情节第一部分（①-②）：宋江凭吴用之信和戴宗见面第二部分（③－④）：李逵和宋江的初次见面。第三部分（⑤）：李逵借宋江钱去赌，赖账打人。第四部分（⑥－⑧）：宋江三人到浔阳江边喝酒。四、议一议分析李逵的形象1、全文中有哪些词语提到李逵的性格特点？明确：如无礼、粗卤、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、村（粗俗、粗野）等。从中可以概括为三个字——忠、直、粗。2、课文哪一段集中介绍李逵？﹙第4段﹚①学生齐读，初识李逵2②教师补充介绍李逵，丰富李逵的形象，增加学生对主要人物的认识，帮助更进一步理解课文。③播放视频（增加学生对李逵的视觉认识，进一步认识主要人物）3、课文中，宋江是怎么评价李逵的？“我看这人倒是个忠直汉子。”4、李逵的“忠”表现在哪里？（学生依据课文回答）明确：忠，忠信侠义。①一是对自己所崇敬之人的赤诚之心，想好好宴请他一回。②二是好打抱不平，好打强的，不欺凌弱者③三是他平时最赌直，这也是讲信守，讲信义的表现。5、李逵的“直”表现在哪里？（学生依据课文回答）明确：直，主要是爽直天真①一是心直口快。②二是天真的个性。特别是到后面说：“节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我”和欢天喜地、手舞足蹈下拜的情景，如小孩子一样、天真。③三是爽快。几次写到他要用大碗喝酒，而不用小杯，这也表现了他是痛快之人，并不顾忌别人反应（如戴宗说他这样喝酒“好村”）。6、戴宗是怎么评价李逵的？（学生依据文本回答）“粗鲁”、“这厮本事是有，只是心粗胆大不好。”明确：粗，主要是粗鲁使性。这方面缺点较多，如粗心、粗俗、粗野、鲁莽、蛮横、不礼貌、使性用气、贪酒好赌喜斗等7、小结“黑旋...
