西师版第八册第5课VIP专享VIP免费

西师版第八册第5课《迷人的九寨沟》第一课时教学设计水江镇大桥小学教学目标：1.学习文中“棘、莽、脊、杉、殷、绚、魔、沐、浴、斓”10个生字及相关的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过不同形式的阅读，感受九寨沟的秀丽和神奇，受到美的熏陶，激发孩子们对祖国大好河山的热爱之情。4.学习课文中的优美句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言用“一会儿……一会儿……”、“像……像……像……”进行说话练习。教学重点、难点重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过不同形式的阅读，感受九寨沟的秀丽和神奇，受到美的熏陶，激发孩子们对祖国大好河山的热爱之情。3.学习课文写景状物的写法练习用“一会儿……一会儿……”、“像……像……像……”进行说话练习。难点：学习课文写景状物的写法练习用“一会儿……一会儿……”、“像……像……像……”进行说话练习。教学准备：自制PPT教学时间：两一课时教学过程：一、激情导入。老师饱含深情地述说：“同学们，在咱们中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”展示九寨沟美丽风光的图片。（板书：5.迷人的九寨沟）二、学生齐读课题质疑。1.读了课题你最想知道什么？生：……2老师梳理：……（九寨沟哪些方面迷人）三、初读（带着问题学生自读自悟）。1.老师出示PPT（自学提示：⑴自学生字新词；⑵勾画批注九寨沟哪些方面迷人；⑶我的小问号。）2.学生自学活动。3.小组交流。4.检测自学与小组交流情况。⑴跟着录音小声读课文。（跟读正音）⑵我会认，我会读。（PPT出示生字、新词及多音字）抽读——抢读——齐读。⑶九寨沟哪些方面迷人？（出示PPT）根据学生反馈情况相机板书。⑷课文按什么结构来写的？开头和结尾有什么联系？根据学生反馈情况板书：总——分——总首尾呼应（黑板左侧副板书）四、朗读课文找出文中自己特别喜欢的部分。（朗读）五、练读课文体会美文、美景，积累语言。要点：⑴根据学生选读情况，相机利用PPT资料结合课本品读二、三、四自然段。⑵练读中共赏美文、美景。四环节：个别读——适当点拨——练读——说写练习（读中悟写）过程：1.感受九寨沟水的色彩斑斓。师：你觉得九寨沟美在哪里？生：我喜欢海子的水很美。学生读出相关的地方（出示这句段的字幕和图片）（1）什么令人“叹为观止”？（2）学生齐读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。（板书：水色彩斑斓）（3）咱们也来用好看的颜色夸一夸春天的山坡或者田野或者果园吧。（可以思维慢的孩子搭个台阶：春天来了，果园里（）的樱桃花首先开了，没过多久（）的桃花开了，紧接着（）的梨花、李花、橘子花开了；大片大片的田野里（）的油菜花也张开笑脸；花园里（）的（）花开了，（）的（）花也竞相开放了。……（可以将这个训练小材料和后面的一起打印在一张A4纸上发给孩子们供他们课上练习。）2.感受九寨沟山林的绚丽多彩。生：我喜欢九寨沟的山林。学生读相关句段（出示字幕和图片）师：山林美在哪里？“点染”在这里当什么来理解？生：……师：哪些地方表现出了山林的“绚丽多彩”？。（2）朗读体会树林色彩绚丽多彩。（板书：山绚丽多彩）3.感受九寨沟深秋的天气的变幻莫测。生：我喜欢九寨沟深秋的天气。学生读出相关地方（出示字幕和图片）师：“天气多变”表现在哪里？生：“天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”师：“一会儿……一会儿……”表示什么？生：天气变化快。师：这么美的景，这么美的句子咱们试着把这种感觉读出来吧。学生齐读。师：练习用“一会儿……一会儿……”说话（此时给孩子搭台阶的话题可以是人也可以是身边熟悉的小动物。）邻居家的小猫真淘气。你看它，吃饱了，睡足了后兴奋得手舞足蹈的样子真让你感到又气又恨。我在做作业时，它一会儿用爪子（）我的裤腿；一会儿又（）跳到我的书桌上来（）我的橡皮，一会儿又（）的本子上来（）笔杆，几个来回我快完成的作业被它画了“...