0的计算学习目标：1、进一步理解0的意义及有关0的运算。2、对学生渗透函数思想的教育。学习重点：0的意义的理解。学习难点：渗透函数思想。学案导学案一、自主学习探究有关0的计算方法：1.一个数减去与它同样多的数。看小鸟图列式计算。练习4－4＝2－2＝5－5＝1－1＝我发现了一个数减去与它同样多的数得0。2、一个数加0。出示青蛙图。列式2＋0＝3＋0＝5＋0＝我知道了一个数加上0，还得原数。3、0加上一个数0＋4、0＋3、0＋5等于几？从这几道题中可以看出0加上一个数，还得那个数。4、一个数减去0。5－0就是从5个东西里面去掉0个，也就是一个也没有去掉，所以还是5。5、完成教材第29页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、2-0=3+0=4-4=4-3=2、5只小鸡吃3条虫子还差多几条？过关检测：1、看谁算得都对。5-2=3-3=4+1=3+1=5-3=4-2=5-4=2+3=4-3=0+2=3-0=0+4=0+0=0-0=2、我家有3只小鸡，爸爸卖了3只，还剩几只？3、小红没有小白兔，欢欢送给她4只，小红有几只小白兔？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
