2011年心理学专业考研模拟测试题及答案解析一、单项选择题1.大脑皮层上的枕叶是（）中枢。A.听觉B.视觉C.言语D.感觉运动2.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射3.人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是A.意识的能动性B.意识的觉知性C.意识的社会制约性D.意识的前进性4.感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。心理发生的标志是有（）A.物质反映形式B.刺激感应性C.信号性反应D.生物反映形式5.人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是（）A.强化B.条件反射C.第一信号系统D.动力定型6.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意7.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉8.物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（）A.似动知觉B.动景知觉C.真动知觉D.自主知觉9.神经元是由（）组成的。A.细胞体、树突和轴突B.细胞体、细胞核和神经纤维’C.细胞、突起和纤维D.细胞核、突起10.把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移11.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（）A.物理特性编码B.表象(形象)编码C.言语听觉编码D.语义编码12.一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（）A.陈述性记忆B.情节性记忆C.语义性记忆D.程序性记忆13.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想像B.随意想像C.创造想像D.再造想像14.人对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。A.动机B.态度C.需要D.感觉15.与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）A.独立性B.果敢性C.坚定性D.自制力16.某学生遇到难题时，会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看，表明该生具备哪种品质?（）A.独立性B.果敢性C.坚定性D.自制力17.人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴?（）A.个性倾向性B.个性心理特征C.情感过程D.意志过程18.与高级神经活动类型兴奋型相对应的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质19.巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成（）等类型。A.胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B.兴奋型、活泼型、安静型和抑制型C.内向型、外向型、中间型和特异型D.甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型20.心理发展的不平衡性是指（）A.人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的B.各个心理发展水平不同C.各个体心理发展方向不同D.各个体心理发展阶段不同21.心理缓慢发展变化阶段是（）A.婴幼儿期B.童年期C.青春发育期D.成人期22.皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用以研究儿童心理，这种方法是（）A.测验法B.作品分析法C.临床法D.问卷法23.俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是（）A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.相互作用论24.他是日内瓦学派的创始人，他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视，他的地位和影响至今仍然难以替代。这位心理学家是（）A.皮亚杰B.艾里克森C.维果斯基D.班杜拉25.儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运算阶段26.我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的（）大致相对应。A.书本知识B.陈述性知识C.言语知识D.程序性知识27.小学生在英语(论坛)课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习28.下列属于影响迁移的个人因素有（）A.认知结构和态度。B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度29.正强化是指（）A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B.呈现一个...
