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高中话题作文高中话题作文专题讲座专题讲座poseiton写作流程操作（第一讲话题作文的构成）（第二讲话题作文的审题）写作流程操作（第一讲话题作文的构成）话题作文的构成1.背景材料2.提示语3.话题4.注意事项背景材料可以看作需要阅读的文章，审题时需要调动阅读所具备的能力：（1）筛选信息的能力（2）阐释隐语的能力（3）整合信息的能力（4）概括主旨的能力背景材料通过筛选背景材料中的关键词语，概括主旨，确定自己文章的中心（原材料的主旨，一般来说就是你文章的主旨。即你的文章的中心从大方向上来说应该与背景材料的中心是一致的。）阅读下面一则寓言，根据要求作文。(60分)有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“使康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。背景材料寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历。体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。【注意】①立意自定。③文体自选。③题目自拟。④不少于800字。2001年的高考题“诚信”，我们就可以通过“人生路上”、“把诚信抛进水里”而留下远不如“诚信”珍贵的“美貌”“金钱”这些信息得知，这个年轻人的人生价值取向是不可取的，寓言的寓意是在批评不重诚信的人，强调了诚信的重要性。这就告诉我们，作文应围绕“诚信的重要地位及作用”这个中心来写。背景材料心灵的选择有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。背景材料2002年的高考题“心灵的选择”，“深知”“腿已经迈不开了”，说明主人公的生存已受到严重的威胁；“心灵深处翻江倒海”说明其在生与死、灵与肉的痛苦抉择的过程中有着一番触动心灵的撞击；“毅然决定”说明他在独处的情况下，战胜了心中的“小”，做出了美好、崇高的心灵选择。这一材料的主旨很深刻，决定了你的立意也应围绕这一深刻主题写，而非一般的选择。背景材料1.对取材的范围有提示性作用。2002年高考的“提示语”是：“我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？”从“你”到“我们”，这不仅仅是一种人称上的变化，更是在选材时空领域上的一大拓展：亲身经历的或耳闻目睹的，个人或集体、社会的，只要能写出心灵方面的选择，均能进入写作选材的范围“你”，则限定了考生必须写自己的“实例”，这在一定程度上捆住了考生的手脚。而换用了“我们大家”，则扩大了选材的范围，为考生松了绑：既可以写自己，也可以写别人；既可以写遇到的，也可以写见到的，还可以写听到的。提示语2.对话题切入的角度有限制性作用。1999年的高考作文“提示语”：“人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话……”这就预示着行文应该从“人的记忆移植”的角度上切入，而不能写一般动物之间的“记忆移植”。2001年的高考作文的“提示语”：“寓言中‘诚信’被抛弃了，它引发你想些什么呢?”在构思时从反面切入为佳，或记叙“诚信”被抛弃之后的遭遇、后果，或阐述“诚信”被抛弃之后的深思、感想等。提示语3.对立意的重心有倾向性的暗示作用。2000年高考作文的提示语：“看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的...