《生物圈》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解生物圈的概念和范围。2、人类要保护生物圈。3、了解生物圈2号（二）过程与方法1、熟记生物圈是地球上最大生态系统。2、描述生物圈的范围。3、生物圈存在的各种因素。4、保护人类的生存空间。5、了解生物圈2号。（三）情感态度与价值观1、通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡，热爱祖国、热爱地球的情感；2、认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。二、教学重点1、生物圈是地球生最大生物圈。2、保护人类的生存空间。三、教学难点生物圈是地球生最大生物圈。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：地球上最大的生态系统是什么？新课讲解：一、生物圈1、生物圈的范围。水平面以上10千米水平面以下10千米，大气圈的下层、岩石圈的上层和水圈的一部分。也就是说大气圈和土壤岩石圈交汇处是适宜生物生存活动的空间。2、生物圈为生物的生活提供的基本条件。营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。3、生物圈除了大气、水、土壤、阳光等自然因素以外，还存在着各种各样的生物，人是生物圈的主要成分。4、生物圈圈内的生物因素与非生物因素相互依存而又相互制约着。二、保护人类生存的空间1、全球环境在不断加速恶化。不合理的发展模式和生存方式。2、举例说明身边有哪些行为在破坏生物圈。土地沙漠化，森林消失，废水排入江河，大气污染物超标，饮用水被污染，气候变暖，臭氧空洞。3、生态系统被破坏以后能不能再恢复。能，靠生态系统的自动调节能力，但当遭到严重的破坏之后就无法恢复了，对生物圈而言，最大的破坏是人类的活动。4、收集环境污染的资料，人类还有哪些活动危害了生物圈？造成了什么样的严重的后果？5、当今全世界都在关注人类的生存空间。《人类环境宣言》向人类敲响了保护生物圈的警钟。5、环境保护是一个全球性的问题。中国出台了有关保护环境的法律法规。三、生物圈二号1、生物圈二号出现的原因和背景。2、生物圈二号与生物圈一号有什么关系。3、生物圈二号的失败给人类的启示。生物圈二号的失败，说明了到目前为止，在人类可及的范围内，地球是唯一孕育生命的星球，我们只有依赖它生存。
