6敬业与乐业R·九年级上册1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、理清论证的层次结构。3、学习“举例子”、“讲道理”论证方法。学习目标人各有志，谈谈你的志向是什么？梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。走近作者梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。背景介绍演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）文体知识演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）要求：认清对象，确立主旨思路清晰，节奏明快感情充沛，说理充分议论文三要素论点：作者的观点和看法。论据：论述论点的依据。论证：论据论述论点的过程和方法。旁骛（）解剖（）亵渎（）（）强聒（）骈（）进佝偻（）（）教诲（）禅（）师容赦（）承蜩（）wùpōuxièguōpiángōuhuìchánshètiáodúlóu字词积累根据句意说出相应的词语：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（）不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）比喻最好的或独一无二的方法（）道理极容易明白（）唠唠叨叨说个没完（）语言和行为相照应（）敬业乐群断章取义不二法门理至易明强聒不舍言行相顾朗读课文整体感知1、找出本文的中心论点。2、作者先后谈论了哪几个问题?3、作者运用什么方法来阐明这些问题的?整体感知1、本文的中心论点是什么？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?①有业之必要。（1）②论述要敬业。（2-4）③论述要乐业。（5-6）3、全文的基本结构提出问题分析问题解决问题（1）（2—6）（7）揭示全文论述的中心—敬业与乐业论述有业、敬业、乐业的重要性总结全文，勉励大家敬业乐业总分总敬业乐业仔细阅读课文思考：(1)作者怎样阐述什么叫“敬”?“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”细节感悟什么是“敬业”？主一无适便是敬。--朱熹因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。(2)如何论述怎样才能做到“敬业”?先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外(即“敬业”)。接着从反面论述一个人对于自己的职业不敬“的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。－－孔子一：在工作中寻找快乐。二：在奋斗中感受快乐。三：在竞争中体味快乐。四：在投入中享受快乐。(3)作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的?作者在第5段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。紧接更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业)，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。(4)作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有...
