“信息技术支持的教学环节优化”课程作业说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓名刘朝容联系电话15983651151所教学科幼儿语言所教学段幼儿电子邮件单位名称三台县观桥镇文台中心小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称:《小小的船》本课的教学目标：1.认识９个生字，会写４个字。学习偏旁“门”、“舟”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。4.培养学生的小组合作意识、动手能力、想像力。教学内容：《小小的船》是S版教材第1册第三单元的一篇课文。通过写美丽的夜空，让学生感知美，认识９个生字，会写４个字。学习偏旁“门”、“舟”，让学生认识句子。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）“良好的开始是成功的一半”,导入语作为语文课堂教学中的第一个环节,是课堂教学的基础,在教学中发挥着非常重要的作用。在本节课的导入过程中适当加入图片等现代信息技术元素，创设了生动有趣的教学情境，渲染了活泼的教学气氛，令学生耳目一新，更具吸引力，也极大地激发了学生的学习兴趣，对学生的学习方法、学习态度等有着重要的导向作用。在上课之初就调动学生多种感官参与活动，有利于激发学生的学习欲望和兴趣,让学生产生共鸣,调动学生的积极性和主动性,营造轻松、愉快的教学气氛,拉近老师与学生的距离,促进教师的课堂教学,收到事半功倍的教学效果。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持一、创设情境，导入课题教师给学生播放媒体资源的精彩内容，创设美丽的情境，激起学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。师：亲爱的小朋友，你看到了什么？（教师将视频定格在此画面。）生：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快来听老师讲故事。生：来了。师：星期天，小红和妈妈一起到公园里玩。美丽的湖面上，妈妈和小红坐在弯弯的小船里，玩得真开心。突然，她们看见了天空的两道闪电，知道马上就要下雨了，她们就赶紧回家了。教师随机板书：小小的船。师：谁愿意大声的读读课题？教师引导全班齐读课题。3-5分钟PPT展示美景。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：《小小的船》本课的教学目标：1.认识９个生字，会写４个字。学习偏旁“门”、“舟”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。4.培养学生的小组合作意识、动手能力、想像力。教学内容：《小小的船》是S版教材第1册第三单元的一篇课文。通过写美丽的夜空，让学生感知美，认识９个生字，会写４个字。学习偏旁“门”、“舟”，让学生认识句子。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。教学中，我通过多媒体为学生创设色彩鲜艳、情景交融的画面，指导学生。在优美的音乐和美丽的画面下，进入课文的意境，感悟文本的意思、积累语言，让学生在信息技术营造的教学情境中理解语句，在创造性的想象表达中积淀语感。课件出示表现草原美丽的各种图片，调动学生的学习兴趣，激发他们的表达欲望，以前的教学由传统的教师主导，到教师学生双中心，学生依然是习惯于被动接受知识，缺乏学习兴趣和探究精神，缺少主动参与课堂能力。而现在学校的信息化下新型课堂具有在线教学互动和管理功能，将真正体现以学生为中心的新型教学模式。这真正体现出学生的主体地位和教师的主导地位在教学过程中，老师借助多媒体利用变化多端的练习形式，充分调动学生学习语文的兴趣，真正体现了快乐学习。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效...
