分式的乘除法-(4)VIP免费

第十五章分式优翼课件小结与复习要点梳理考点讲练课堂小结课后作业八年级数学上（RJ）教学课件要点梳理一、分式1.分式的概念：一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称为分式.其中A叫做分式的分子，B为分式的分母.2.分式有意义的条件：对于分式：当_______时分式有意义；当_______时无意义.B≠0B=03.分式值为零的条件：当___________时，分式的值为零.A=0且B≠04.分式的基本性质：0AACAACCBBCBBC（）,.5.分式的约分：约分的定义根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分．最简分式的定义分子与分母没有公因式的式子，叫做最简分式注意：分式的约分，一般要约去分子和分母所有的公因式，使所得的结果成为最简分式或整式.约分的基本步骤(1)若分子﹑分母都是单项式，则约去系数的最大公约数，并约去相同字母的最低次幂；(2)若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式．6.分式的通分：分式的通分的定义根据分式的基本性质，使分子、分母同乘适当的整式（即最简公分母），把分母不相同的分式变成分母相同的分式，这种变形叫分式的通分.最简公分母为通分先要确定各分式的公分母，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，叫做最简公分母.二、分式的运算bcadbcadbdbdaabcaccd1.分式的乘除法则：(.)nnnaabb2.分式的乘方法则：3.分式的加减法则：(1)同分母分式的加减法则：(2)异分母分式的加减法则：.ababccc.acadbcadbcbdbdbdbd4.分式的混合运算：先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的.计算结果要化为最简分式或整式．三、分式方程1.分式方程的定义分母中含未知数的方程叫做分式方程.2.分式方程的解法(1)在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程.(2)解这个整式方程.(3)把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解，否则须舍去.3.分式方程的应用列分式方程解应用题的一般步骤(1)审:清题意，并设未知数；(2)找:相等关系；(3)列:出方程；(4)解:这个分式方程；(5)验:根（包括两方面:是否是分式方程的根；是否符合题意）；写:答案.考点一分式的有关概念例1如果分式的值为0，那么x的值为.211xx【解析】根据分式值为0的条件：分子为0而分母不为0，列出关于x的方程，求出x的值，并检验当x的取值时分式的分母的对应值是否为零.由题意可得：x2-1=0,解得x=±1.当x=-1时，x+1=0;当x=1时，x+1≠0.【答案】1考点讲练分式有意义的条件是分母不为0，分式无意义的条件是分母的值为0；分式的值为0的条件是：分子为0而分母不为0.归纳总结针对训练2.如果分式的值为零，则a的值为.22aa21.若分式无意义，则x的值.13x-3考点二分式的性质及有关计算B例2如果把分式中的x和y的值都扩大为原来的3倍，则分式的值（）xxy1316A.扩大为原来的3倍B.不变C.缩小为原来的D.缩小为原来的针对训练C3.下列变形正确的是()22.aaAbb22.ababBaa22.11xxCxxyxxyyxD9296.22例3已知x=,y=，求值.121222112()2xxyxyxxyy【解析】本题中给出字母的具体取值，因此要先化简分式再代入求值.把x=,y=代入得1212解：原式=22(),(xy)(xy)2xxyxyxxy原式=12(12)222.21212对于一个分式，如果给出其中字母的取值，我们可以先将分式进行化简，再把字母取值代入，即可求出分式的值.但对于某些分式的求值问题，却没有直接给出字母的取值，而只是给出字母满足的条件，这样的问题较复杂，需要根据具体情况选择适当的方法.归纳总结4.有一道题：“先化简，再求值:,其中”.小玲做题时把错抄成,但她的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事?41)4422(22xxxxx3x3x222222222241(2)4()(4)2444444(4)44xxxxxxxxxxxxxxx针对训练3x解:所以结果与x的符号无关22(3)(3)3,例4解析：本题若先求出a的值，再代入求值，显然现在解不出a的值，如果将的分子、分母颠倒过来，即求的...