第三章1～5的认识和加减法第3节第几（1）具体的情境图中，学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。（2）初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。（3）能够感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。学习目标同学们，星期日科技展览馆有一个大型的展示会，其中很多模型是中、小学生设计制作的，你们想不想去看一看呢？一、创设情境猜一猜谁先买到票？二、新知讲授红色衣服阿姨先买到票。在这幅图中你看到了什么？一共有几个人？二、新知讲授在图中我看到了有5个人。二、新知讲授12345他们分别排在第几个？二、新知讲授二、新知讲授第1二、新知讲授第1第2二、新知讲授第1第2第3小朋友排在第3个。二、新知讲授第1第2第3第4解放军叔叔排在第4个。二、新知讲授第1第2第3第5排在第5个的是绿色上衣叔叔。第4二、新知讲授这时有几个人在买票？谁排在第2？前面2个人是谁？第1第2小朋友小朋友排第排第22个个。。二、新知讲授第2第3第4这时小朋友排第几？解放军叔叔呢？绿衣服叔叔呢？第几和几个有什么区别？第几和几个有什么区别？•几个：表示事物的数量一共有多少。•第几：二、新知讲授表示事物的次序，只表示其中的某一个。二、新知讲授我把摆在第2。还可以摆在另一个第2的位置上吗?可以摆在左边的第2，也可以摆在右边的第2。（要说清楚是从左边数起还是右边数起）二、新知讲授学校开运动会了，我们看一下小朋友们的比赛排名情况吧！21345一共有（）人，从左数排第（）。二、新知讲授两个（）里的数表示的意思一样吗？两个5表示的意思不一样，第一个5表示的是数量，第二个5表示的是次序。二、新知讲授把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。二、新知讲授注意：数的时候要看清楚是从左边数起还是从右边数起。二、新知讲授仔细观察，这三只小动物分别获得了第几名？一共有（）级台阶，小青蛙在第（）级，小老鼠在第（）级，苹果在第（）级。三、练习提高1、填一填：三、练习提高住在第（）层。2、填一填：一共有（）个人，从左数小天使排第（）个，小警察排第（）个。三、练习提高3、填一填：•从左数，排第，排第。•从右数，排第，排第。三、练习提高4、填一填：这堂课我们学习了区分基数和序数，理解了几个和第几的不同，并通过生活实例充分感知了无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。下课后同学们可以小组练习，从排列位置的变化和数数的方向变化来充分理解、掌握这节课的内容。四、课堂总结
