广东省英豪学校高中语文-第四单元第14课《诗经》课件两首(静女、氓)2课件-粤教版必修1VIP免费

《诗经》两首《诗经》是我国第部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌篇，所以又称“”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。有人认为是经过孔子删订而成。全集分、、三部分，采用、、三种表现手法。风包括十五国风，大多为民间歌谣；“雅”，分为“大雅”小雅“，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”，宗庙祭祀乐歌。《诗经》开创了现实主义文学源头。一一305诗三百诗三百风雅颂赋比兴风——是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌、土乐，最富于思想意义和艺术价值。共15国风，160篇。雅——是西周的正声雅乐，共105篇，又分“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴享。颂——是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，又分“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。赋——“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”以直叙方式描述事物，不做过多的修饰。比——“以彼物比此物也。”就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。兴——“先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，起情，通过先言之物的特征而产生某种类似的感受与联想，再延伸到所要吟咏的主要对象。通过朗读，体会语言的特点：1、以四言为主，属于四言诗。2、有节奏感，每句一般读成“二、二”节拍。3、具有音韵美，多数偶句用韵，少数句句用韵。4、语言简洁、朴素自然。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女邶风·静女《静女》用第一人称“”我（男青年）写一次与恋人的约会。心中的姑娘到底什么样呢？热烈而纯朴的恋情纵里寻她千百度姝(shū)：美丽。俟：（sì）等待。踟蹰(chíchú)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（luán）：美好。贻（ｙí）：赠送彤（tóng）：红色的。怿（yì）：喜爱。归荑（ｋｕìtí）：赠送茅草芽。洵（xún）：诚然，实在。炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。其：形容词词头，无实义。有：形容词词头，无实义。字音字义见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通“悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、匪（通“非”）通假字：2、理清思路：情人相约图（成功的细节描写）诗眼：怿静女情人相见图（比）情人送别图（比、顶真）物微而情意浓借物写情快!快点!小船！静女在等我呢。三幕话剧《静女》欣赏第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。第三幕，执子之手，与子偕老。提问:找出文章情感发展脉络青年之急——俟于城隅不见人青年之思——贻我彤管思情人青年之恋——爱屋及乌重归荑全诗刻画了静女什么样的形象？美丽、天真、活泼、善良、纯情1.赋：全诗直陈其事，叙述了青年男子约见、相思的情景，属于赋的写作手法。2.比：以“彤管有炜”喻女子之美；“荑”暗喻女子感情的纯洁和真挚3.重章叠唱：“静女其姝”——“静女其娈”，整齐且有变化。提问：结合“赋”“比”“兴”的具体涵义，试分析《静女》中所运用的写作手法.提问：男子对自己接受的两件礼物更喜欢那一个？彤管彤管有炜荑草洵美且异荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，重的是情感的寄托、表达。而且初生的柔荑将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义。向前向前向前我们的队伍向太阳脚踏着祖国的大地背负着民族的希望我们是一支不可战胜的力量我们是人民的子弟我们是人民的武装从无畏惧绝不屈服英勇战斗直到把反动派消灭干净毛泽东的旗帜高高飘扬听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆向前！向前！我们的队伍向太阳向最后的胜利！向全国的解放！词:公木曲:郑律成中国人民解放军军歌艺术手法重章复唱:小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁余光中每一章的字数句数相...