赠送名人名言其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?——宋濂凿壁偷光（匡衡西汉）这个成语表面上的意思是在邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的人。悬梁刺股（孙敬、苏秦）东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，于是下决心努力学习。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。闻鸡起舞（祖逖、刘琨）原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。典出自《晋书·祖逖[tì]传》：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨[kūn]谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。囊萤映雪（车胤、孙康）•囊萤：晋代车胤[yìn]少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书。•映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。•形容家境贫穷，勤学苦读。韦编三绝（孔子）•韦编三绝，出于《史记·孔子世家》的典故，原为孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简，现用于比喻读书勤奋。思考•你知道上面几幅图片中的故事吗?它们之间有什么共同之处?•常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔[wánkù]少伟男。”•孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”苦难垫脚石成功送东阳马生序宋濂1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。2、识记文言词语。3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。学习目标•1、了解作者作品•2、默读课文，解决生字词•3、借助注释翻译全文学习任务宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。作者简介本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。解题解题序•作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。•本文是一篇赠序，有“临别赠言”的意思。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。•初读课文•解决生字词•余/幼时即嗜学。家贫，无从/致书以观，每假借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是/人多以书假余，余/因得遍观群书。既/加冠，益慕/圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余/立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或/遇其叱咄，色/愈恭，礼/愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则/又请焉。故/余虽愚，卒获有所闻。•当余/之从师也，负箧曳屣行/深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂/而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被绮绣，戴/朱缨宝饰之帽，腰/白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余/则缊袍敝衣处其间，略无/慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉/不若人也。盖余之/勤且艰若此。给红色的字注音•余/幼时即嗜【shì】学。家贫，无从/致书以观，每假[jiǎ]借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天大寒，砚【yàn】冰坚，手指/不...
