课题数数，数的组成教学目标1、认识计数单位“一”和“十”
能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的
3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力
教学重点弄清数的组成教学难点理解计数单位教具学具小棒100根、橡皮筋10根、投影片
教学流程创新设计一、复习导入1、回答问题：1个十和2个一组成（）2、读数3、今天我们就来学习数数、数的组成
1、在尝试和思考中学会数数：你们会数20到100之间的数吗
（1）同位配合，一人拿小棒，两人一起数：从21数到30
（2）一根一根地试数小棒，从31数到100
（3）10根10根地数100根小棒，归纳：几个十就是几十，10个十是100
2、在观察和游戏中掌握数的组成：（1）观察三张卡片：用小棒表示64、22、42的组成、用汉字表示三个数的组成
（2）看图回答问题：①出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎样组成的
②出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少
它是怎样组成的
③出示数（四十二），用小棒表示，说说它的组成
④小结：几十就是由几个十组成的，几十几总是由几个十和几个一组成的
（3）师生“对口令”：（4）33页做一做：独立完成
三、体验成功愉悦，独闯难关：1、与七十相邻的两个数是（）和（）
一百里面有（）个时，一百里面有（）个一
4个一和6个十组成（）
数出三十二前面的五个数：
2、接着数：九十四、九十五、（）、（）、（）、（）、（）
（）、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）
3、练习七第2题：百球图（估一估，数一数）
4、练习七第4题：帮小动物回家
四、总结：这节课我们学习了什么
你有那些收获
