第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立课时跟踪检测时间：30分钟满分：50分一、选择题(每小题4分，共32分)1．周朝时，礼乐征伐出自天子，但春秋时期诸侯纷纷打出“尊王攘夷”的旗号争霸称雄，战国时期主要诸侯国国君相继称王。这一过程本质上反映的是()A．周王权式微B．宗法制不符合实际C．思想的解放D．诸侯突破周礼约束解析：从“礼乐征伐出自天子”到“尊王攘夷”、战国七雄纷纷称王体现的是诸侯对自己政治地位的突破，周天子“天下共主”的地位遭削弱。综合以上分析可知，A项正确，B项说法错误；思想的解放并非材料中现象的本质，C项错误；D项为现象，非本质。答案：A2．中华民族起初不过山东、河南等处的小小几个部落，几千年间不断成长，最后长成泱泱雄风的大国。以下地区属于自秦朝开始就归入中央王朝版图的是()①云贵地区②西藏地区③岭南地区④东北地区A．①②B．①③C．②③D．③④解析：西藏正式归属中央是在元朝，东北地区纳入中央版图最早是在唐代，②④错误，排除即可，B项正确。答案：B3．(2018·江苏无锡市高一期末)美国学者费正清认为：“在(中国)这样一个专制社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇。他是‘天下之一人’，是社会政治殿堂前的帅旗。”对“天下之一人”的最佳解读是()A．天下为公B．皇权至上C．中央集权D．分权制衡解析：“天下为公”是原始社会时期，与材料“专制社会”不符，排除A项；据材料“皇帝的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊崇”并结合所学知识可知，材料反映了皇权至高无上，B项正确；材料突出的是皇权，而不是中央集权，排除C项；“分权制衡”与古代中国政治的特点不符，排除D项。答案：B4．据《汉书·百官公卿表》记载：“□□，秦官，金印紫缓，掌武事。”该官职的职能是()A．管理全国军务B．协助皇帝处理全国政务C．执掌群臣奏章D．监督百官解析：从材料中的“秦官”“掌武事”可知，这是秦朝负责全国军务的中央官职太尉，A项正确；B项是丞相的职责；C、D两项是御史大夫的职责。答案：A5．下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是()①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：从材料中的四方印文的内容“皇帝信玺”“右丞相印”“御史丞印”“南郡侯印”等信息可知，皇帝制度、丞相、御史大夫、郡县制出现，而且印文字体一致，说明当时统一了文字，C项正确；材料不能体现分封，排除含③的选项即可。答案：C6．(2018·黑龙江大庆实验中学高一期末)“秦朝在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指()A．分封制度B．世袭制度C．中央集权制度D．宗法制度解析：秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范……”，主要阐明的是秦始皇创立的专制主义中央集权制度是中国古代基本的政治制度。这一制度在以后历朝历代虽有修改但始终没有突破其基本框架，C项正确。答案：C7．《汉书·百官公卿表》：“大率十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼……皆秦制也。”材料中的“秦制”是指()A．三公九卿制B．皇帝制度C．郡县制D．“殿”“最”制解析：材料反映的是地方行政机构和基层社会管理组织，因此材料中的“秦制”应指秦时地方行政制度，即郡县制，C项正确。答案：C8．“近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未可一一深非也。”这段话()①全面肯定秦朝的专制统治②认为秦朝实行专制统治是时势所需③肯定了秦统一全国的功绩④认为专制统治有利于巩固秦的统一A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：本题为组合选择题，可采用排除法。材料中肯定了秦朝专制制度的进步性和必然性，但①中“全面肯定”的说法不准确，材料只是反对世人对秦政过分批判，①错...
