一年级班主任经验交流稿四师一中小学部盛云秀尊敬的各位领导，老师们：大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先感谢领导给予我这次难得的机会。其次，我实在也没有什么经验，也谈不上什么优秀，更不会讲什么理论，本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报。今年，我担任了一年级1班的班主任工作，比起十几年前第一次带班主任要略显得心应手些，原因就在于自己积累了几年当班主任的经验。总结起来，我做了以下自认为比较成功的几点：一、循序渐进对于一年级刚入学的孩子来说，他们的年龄小，口头表达能力和理解能力都比较弱，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进。因为只有设身处地地站在孩子的角度考虑孩子的承受、掌握情况，他们才能大胆向前迈进。比如，刚刚脱离了幼儿园进入一年级的孩子，他们还没有怎么学会拼音、汉字，根本就不懂得怎么去记录作业，更别说怎么好好地完成作业了。如果此时你布置家庭作业时，在黑板上密密麻麻地用拼音写上几大行，孩子们一看密密麻麻的字就晕了，最可怕的是一开始就会对作业产生了畏惧情绪，从而影响到后面上课听讲的状态。为了养成刚入学的孩子良好的作业习惯，也不是没有办法，我采取了孩子们喜欢、且易操作的画简笔画的办法，让孩子记录作业。例如，布置写“aoe”的作业，我就在黑板上画一个像小铅笔的小图标；布置读课文的作业时就画一张小嘴巴的图标；布置星期一升国旗不要迟到的作业时画一面小国旗的图标等等，这样一来，孩子们就能很快记录当天的作业，回家即使家长看了也会一目了然的。等到学期中，孩子们已经学会了一些拼音时，再用拼音让孩子们记录作业，等孩子们又学了一些生字时，再用拼音加上学过的字记录作业，这样循序渐进的办法会让孩子做作业倍感轻松。二、及早培养孩子的卫生劳动习惯大家都知道，每一位孩子都是家里的一块宝，很少有家长让一个一年级的孩子每天在家做些如洗抹布、扫地、提水、拖地等的家务劳动，也就是说，一年级的孩子还不具备一定的劳动能力。然而学校毕竟是一个教育的环境，我们总不能每天都把家长叫到学校里来帮助孩子打扫卫生，这就需要我们及早教会孩子做这些事。我是这样做的：做值日时以组为单位，每组轮流打扫一周，头一天你会比较辛苦，因为你先要给这些孩子明确具体的分工，哪个孩子扫哪一组、拖哪一组，扫地和拖地都必须老师亲自示范；哪些孩子负责提水、倒水（准备小桶提水，每次提水要求他们只提半桶水）等，提水时要求他们不能把裤子、鞋子打湿，做的好的就用小红花进行奖励。大水桶用来洗拖把，要求一个一个地洗，倒水时要求两个孩子一起合作抬大桶，同样，配合好的进行小红花奖励。当然了，教室打扫得干不干净除了地面还有桌子，桌子必须摆整齐，摆桌子得由老师亲自和学生一起完成。后面几天孩子们都知道各自的分工，每天重复干同样的事情，做起来就自然很快。因此，越到后面几天你就越轻松。这样训练一段时间后，你再安排值日小班长像老师那样管理、监督，你就更轻松了。另外，你还得养成孩子将所有的班级物品在使用完后都必须放回原处的习惯。现在，我们班的卫生工作，我只需帮他们摆摆桌子就行了。三、正确调动家长的积极性家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果！一年级的家长会把希望和寄托都交在老师的身上，所以一年级刚开学家长一般都会对你言从计听，你说什么他们就做什么，利用这一时机，我就安排家长在新学期给孩子努力创设一个整齐、优雅、干净的班级环境，例如安排他们把教室的墙裙擦洗干净、把每个孩子的桌子、椅子里里外外都擦干净、把屋顶、吊灯的灰尘打扫干净、把教室的窗帘也洗干净等。再给教室添设一些绿色花卉、购置必要的书柜、齐心合力布置教室等。金无足赤，人无完人，我的班主任工作，也存在很多不足之处，也有很多困惑例如，每天带着良好的心情进班时，面对一大群来告状、叽叽喳喳的孩子时我总是缺乏耐心；时常会感到自己力不从心，面对自己怎么也教不会的孩子，又觉得自己是那么无能；每次遇到考试或比赛，我都会比学生还紧...
