《健康评估》课程教学大纲英文名称：Healthassessment课程编号：适用专业:高等护理；高等助产总学时数：72学时学分：4分一、本课程性质、目的和任务《健康评估》课是以人的健康为中心，从护理角度出发，去评价评估对象的健康状态的一门专业基础课程，为专业必修课。《健康评估》课程的组成：绪论；健康评估方法；身体评估；特殊年龄人群的评估；常见症状评估；常见疾病评估心理与社会评估；心电图；影像检查；常用实验检查；诊断思维；健康评估记录。主要任务是使学生通过学习与护理专业密切相关的健康评估基本知识，能以护理程序为框架，以确定护理诊断为核心，以护理评估为重点，以医技检查为辅助，具备以人的健康为中心，运用护理程序知识进行健康评估的能力，为临床整体护理的实施打下基础。二、课程教学内容及要求第一章绪论1、教学内容（1）健康评估的特点；（2）健康评估的内容；（3）健康评估的教学方法和教学目标；（4）健康评估的学习方法与要求。2、重点、难点重点：健康评估的概念。难点：健康评估在护理工作中的地位，护理专业学习健康评估的必要性。3、教学基本要求（1）了解健康评估的学习目标。（2）了解健康评估的特点，评判性思维的重要性，护理专业学习健康评估的必要性。（3）熟悉健康评估的学习方法与要求，认识健康评估在护理工作中的地位。（4）掌握健康评估的概念。第二章健康评估方法1、教学内容（1）收集健康资料的方法；（2）身体评估基本方法。2、重点、难点重点：主观性资料；客观性资料；症状；体征的概念；收集健康资料的会谈技巧；身体评估的基本方法。难点：收集健康资料的会谈技巧。3、教学基本要求（1）了解功能性形态异常的变化。（2）熟悉功能性健康形态分类。（3）熟悉会谈的注意事项和非语言性沟通技巧。（4）掌握收集健康资料的会谈技巧。（5）掌握健康史的内容。（6）掌握身体评估的基本方法：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊。（7）掌握主观性资料；客观性资料；症状；体征的概念。第三章身体评估1、教学内容（1）一般状态评估；（2）皮肤、淋巴结评估；（3）头、颈部评估；（4）胸部评估；（5）血管评估；（6）腹部评估；（7）脊柱和四肢评估；（8）肛门、直肠和生殖器评估；（9）神经系统评估2、重点、难点重点：一般状态评估的方法，生命体征，皮肤评估的内容，肺部评估的内容及视、触、叩、听诊方法的正确运用；心脏评估的内容及视、触、叩、听诊方法的正确运用。血管评估的内容及方法,常见异常脉搏,周围血管体征。难点：肺部评估的方法；心脏评估的方法；血管评估的内容及方法；腹部评估的触诊方法。3、教学基本要求（1）了解颅神经检查，神经反射评估的内容和方法。（2）熟悉头部评估的内容及方法，颈部血管、甲状腺、气管的评估。脊柱评估的内容及方法，四肢关节及运动功能。肛门直肠评估的内容和方法。（3）掌握一般状态评估的内容,一般状态评估的方法，生命体征、发育与体型、面容与表情、体位、步态。皮肤评估的内容，浅表淋巴结评估的顺序及淋巴结肿大的临床意义。胸部的骨性标志及体表分区；正常及异常胸廓；乳房触诊；肺部评估的内容及视、触、叩、听诊方法的正确运用；心脏评估的内容及视、触、叩、听诊方法的正确运用。血管评估的内容及方法,常见异常脉搏,周围血管体征。腹部的体表标志及分区，腹部评估的主要内容及视、触、叩、听诊方法在腹部评估中的正确运用。第四章特殊年龄人群健康评估1、教学内容（1）小儿健康评估；（2）老年人健康评估；（3）增进与维护老年人的心理健康；2、重点、难点重点：小儿身体评估特点；老年身体评估特点。难点：小儿体格生长评估；老年人生活质量评估。3、教学基本要求（1）了解老年人衰老表现；老年人生活质量评估量表的应用。（2）熟悉小儿年龄分期；小儿体格生长评估；老年人生活质量评估。（3）掌握小儿身体评估特点；老年身体评估特点。第五章常见症状评估1、教学内容（1）发热；（2）疼痛；（3）咳嗽与咳痰；（4）咯血；（5）呼吸困难；（6）发绀；（7）水肿（8）恶心与呕吐；（9）呕血与黑粪；10）便血；（11）腹泻；（12）便秘；（13）黄疸；（14）意识障碍；（15）惊厥；（16）...
