第4课怎样与人相处送人玫瑰手指留香我的光荣簿我的光荣簿我得到过不少夸奖呢，比如说：______________________________其中最让我得意的有：______________________________________现在想起这些称赞，我觉得__________________________________想想你周围的人有哪些值得欣赏的地方？我的我的____________值得欣赏的地方有值得欣赏的地方有________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（同桌、爸爸、老师……）（同桌、爸爸、老师……）赞美什么？赞美什么？每个人身上都有不同每个人身上都有不同角度的美，我们说欣赏是用眼睛角度的美，我们说欣赏是用眼睛去发现美，用快乐的心去感受美。去发现美，用快乐的心去感受美。接着当我们看见了美，感受了美接着当我们看见了美，感受了美后，我们还应发自内心地去表达后，我们还应发自内心地去表达这种美，这就是赞美。这种美，这就是赞美。赞美的意义赞美的意义故事链接：《卡耐基的成长故事》故事链接：《卡耐基的成长故事》《赞美的力量》《赞美的力量》故事连接：《陶行知的四块糖的故事》你会赞美他人吗？你会赞美他人吗？情景一：情景一：老王点头哈腰地对老板的孙子说：老王点头哈腰地对老板的孙子说：“这么小就做了老板的孙子，你可真“这么小就做了老板的孙子，你可真不简单啊！”不简单啊！”情景二：有个家长在孩子取得一定成绩时，激动的忘乎所以，把孩子捧上天，逢人便夸：“我的孩子聪明的很……”赞美是真诚、热忱的，是出于真实的感觉，绝不能掺杂任何不良的用心；同时，赞美是对别人的优点和长处充分肯定，是为满足别人对于尊重和友爱的需要，给别人以精神上的激励和鼓舞。而巴结奉承则是牺牲自己的尊严去讨好他人，以达到自己某种不可告人的目的，是虚伪的。正如卡耐基所说：“奉承是从牙缝中挤出来的，而赞美是发自心灵的。”情景三：情景三：小敏对小芳说你真是一个好人。小敏对小芳说你真是一个好人。小芳很纳闷：我到底好在哪呢？于是小小芳很纳闷：我到底好在哪呢？于是小芳认为小敏只是随便说说而已芳认为小敏只是随便说说而已。。情景四：小华赞美小刚：“你真聪明，比小明聪明多了。”正巧小明经过两人身边听到了，心里很难受。情景五：情景五：小红是班上的尖子生，学习成绩小红是班上的尖子生，学习成绩优异，每次大家夸她时，都是夸她学优异，每次大家夸她时，都是夸她学习好，小红觉得很郁闷：难道我就没习好，小红觉得很郁闷：难道我就没有别的优点了吗？有别的优点了吗？情景六：小东对小文说：“你上学期发言很积极，非常值得我学习。”小文听了很高兴，但想了想，又觉得小东是不是暗示我这学期发言不积极呢？尝试台尝试台试着真心地赞美一下你的同学吧试着真心地赞美一下你的同学吧。。课后作业课后作业11、请真诚地赞美你的父母、兄弟姐妹……。、请真诚地赞美你的父母、兄弟姐妹……。22、当你看到小林把地上的垃圾捡到垃圾桶里的时、当你看到小林把地上的垃圾捡到垃圾桶里的时候，你该怎么说？结果会怎样？候，你该怎么说？结果会怎样？33、当妈妈给你做了一顿美味的晚餐，你该怎么说？、当妈妈给你做了一顿美味的晚餐，你该怎么说？结果会怎样？结果会怎样？44、你的朋友期中考试考得不好，你能激起他的信、你的朋友期中考试考得不好，你能激起他的信心吗？心吗？
