刘丽君案例：镜子变干净了背景：每次洗手时总是有小朋友告状说某某把水甩到镜子上了，老师也总是反复强调洗手的正确方法，总也不见效。有一天，我班淘气的肖子建洗手时故意把水流放得很大，用手堵住水龙头，水花溅得满镜子都是。保育员老师严厉的批评了他，然后又给他讲了一些道理，第二天，肖子健小朋友果然不再玩水了，发现别的小朋友把水甩到镜子上还告诉老师或制止，我班的镜子干净了一段时间，可是好景不长，我们发现镜子上又开始有许多水点了。分析：为什么孩子们洗手时总是把水溅到镜子上哪？而且老师看着、管这就好点，不看不管就犯或时好时坏哪？是他们不会正确洗手吗，不是；使他们不懂道理吗，也不是；还是他们不能控制自己的行为哪，也不完全是。我觉得要想让幼儿养成一个好的行为习惯，不能光靠别人的不断提醒，而是应该把这一行为变成幼儿的内在需求，他们才会自觉地去遵守，自然而然的控制自己的行为，进而逐渐形成好的习惯，使幼儿从他律转变成自律。措施：于是我编了个小故事《干净的脸》：大概意思是明明经常用笔在墙上、地上、桌子上、椅子上乱涂乱画，一天夜里他做了个奇怪的梦，梦见墙壁、桌椅等生气了拿来了画笔在他脸上画呀画呀把他变成了丑不怪，谁都不理他，连爸爸妈妈都不认识他不要他了。。。。。只有一个可怕的怪兽喜欢他还要拉他的手，他吓醒了。从这以后他再也不到处乱画了，而且天天洗完脸后，再对着镜子照一照直到干净了才高兴的离开。听了这个故事以后，孩子们都争着去照照镜子看看自己的小脸是否干净，这时有一个孩子说：“老师，我的脸本来挺干净，可是镜子的脸太脏，我的脸也变得不干净了”。其它幼儿也你一言我一语地说：“镜子太脏了”；“上面都是水点”。于是我就组织孩子们讨论：为什么让镜子的脸变干净？怎样让镜子的脸变干净？孩子们说得可好了。最后，我们一起制定了洗手的规则。从这以后孩子们吸收时可小心了，他们还互相提醒互相监督那，镜子也就天天干干净净的了。
