西片“研学后教”——二师南站政治科研学稿（八年级下）课题：第十课第一框正义是人类良知的“声音”班级：编写人：黄春梅初二级政治备课组姓名：研学导航Ⅰ、学习目标：（学完本课后，回过头来看看你掌握了哪些，掌握的打“√”）1、能说出所有善良人的共同心声是；()2、能说出做的事是做人的基本要求；()3、能区分正义的行为与非正义的行为；()4、明白公正的对待必须有正义的制度来保证的道理；()5、能说出正义对社会发展的重要性，并举出实例。()Ⅱ、学习重点：目标4、5研学过程（提示：①通读课文，要求大字细读，小字快读，思考以下问题，并准确标注出下列知识点，做好旁注，从中了解本课的学习内容；②用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问。）1、自主学习——要求：预习课本P107-111，完成研学案上的问题。2、合作学习——研学问题1、2，在自学的基础上，小组合作探究3、成果展示——以小组为单位展示研学成果1、提到“正义”你会想到哪些词汇？“正义”的反义词有些什么？2、知识点1：失去正义有什么严重后果？教材P讲了这个问题。3、阅读P108相关链接，登封14万群众自发为任长霞送行表达了★知识点2：所有善良人的共同心声是什么？。也向我们诠释了★知识点2：做人的基本要求是什么？4、阅读P109正文第一段，结合案例谈谈★知识点3什么是正义行为？什么是非正义行为？5、请同学们课前讨论下“当违规变道遇上路怒者”事件，堂上分析讨论。据此，我们可以知道★知识点4：正义向我们提出了什么要求？6、阅读教材109页的事例，思考，他们受到的对待是正义的吗？为什么？7、上例中小江也是受害者，你认为是否应该对小江网开一面？，因为，对小江网开一面，即对其他人，且下次将会有更多类似事件的发生。由此我们得出结论：知识点5：正义制度的作用：★（1）公正的对待，必须有来保证。（2）制度的正义性在于？教材P讲了这个问题。8、教材P110相关链接讲了什么？可分几点？9、阅读教材P110案例，是谁帮助老金一家渡过难关？。这得益于什么制度？这体现了什么精神？10、教材P111相关链接D2说明了法律援助的11、阅读教材P111相关链接和下框政策，回答问题：国家为什么要制定这些制度政策？P。知识点6：正义的制度（政策）对社会发展有何重要意义？（1）我国相关制度的规定体现了，正义因而有保证。（2）有了，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的，使处于社会最不利地位的群体得到。（3）正义保障人民的，使人民得以，推动。（4）正义的制度支持和保障，支撑，没有正义的制度就没有。（5）公平为人们提供了，正义通过制度的调节以避免，以利于社会发展，造福。（6）正义有利于增进人与人之间的，有利于社会的。编号39西片“研学后教”——二师南站政治科研学稿（八年级下）研学问题（记得用四步阅读法分析题目！）1、2011年10月，华南师范大学理论部教授谈方在轰动一时的“小悦悦被碾压事件”中理智地站了出来，提出建立“小悦悦事件”纪念碑，希望以此匹配世人，勿丢良知。但他的另一个身份更为人所称道：“中国好人网”、“好人基金”、“搀扶老人风险基金”的创办者，他要“说好人、帮好人、做好人”，要让英雄流血不流泪。积蓄好人力量，夯实人间正道。他是一个公民，也是一位良师，更是一个好人。从“中国好人网”到“好人基金”，他用行动告诉我们，好人犹如烛火，可以温暖寒夜，可以驱散黑暗，照亮未来。结合材料谈谈谈方的事迹是如何体现正义行为的。2、王女士辛勤工作，每月收入颇丰，但对自己每月应缴纳的税款不理解，认为这是自己的“血汗钱”，高收入者多缴税的制度有失公平正义。你同意王女士的看法吗？为什么？课题：第十课第一框正义是人类良知的“声音”班级：编写人：黄春梅初二级政治备课组姓名：研学练习（独立完成）【练习1】目标自查：对照学习目标，能做到的打勾，不能做到的记下存在问题，并完成堂上检测存在问题：1、实施正义的行为，不做非正义的事，是做人的（）A、全部要求B、基本要求C、首要要求D、核心要求2、下列属于正义行为的是（）A、替朋友主持公道，去殴打别人B、法律援助中心为贫困的老金提供免费的法律援助C、老张觉得交税不合理，...
