九年级英语教学案例VIP免费

人教版九年级英语Unit13SectionA(1a-2c)一、背景1．上课地点：九年级（1）班2．学生情况：本班学生英语基础一般，但接受能力不错，有几个很活跃的学生。老师对学生比较熟悉，学生与老师之间的配合比较默契。3．知识背景：学生掌握了一般现在时态和一般过去时态的用法。学生们在以前学习并掌握了makesb/sthdosth的用法，并对makesb/sth+adj.的用法有接触过，因此在学习本分的语法知识makesb/sth+adj.时应不会感觉太难。因此，教学中应把主要精力放在用本部分的目标语言展开广泛的练习与运用中，已达到熟练运用的目的。4．教学内容：Unit13第一课时5．教学目标：①能用所学的目标语言简单谈论或询问事物对人的影响，或人对某一物的看法。②能初步理解动词make(make+宾语+形容词和make+宾语+动词原形)的用法，并能在实际情境中简单的运用。学会以下基本句型：Howdoyoufeelaboutloudmusic?Loudmusicmakesmetense./Loudmusicmakesmewanttodance.③能听懂听力内容，并完成相应的练习。6．预期目的：传统的语法教学中，教师往往给出语法规则，然后让学生操练，套用规则已达到巩固目的。这对学生来说，属于接受性学习方式。这样的教学，学生的主体性没有得到充分发挥，课堂气氛较沉闷，学生较易感到枯燥乏味。因此，我想将探究性学习方式渗透在课堂语法教学中，创设情境，利用多媒体让学生发现语法规则、巩固规则、运用规则，从中发展学生的探究能力、创新精神，从而能够享受学习的乐趣。二、设计意图及教学过程分析及案例Unit13的重点就是makesb.adj.用以表达某事物给人的感觉。既然是人的感觉的表达，我觉得还是应该让学生亲身感受以后才能说出自己的感觉，因此我就在课一开始选择了摇滚和抒情两种不同类型的音乐，分别播放。先播放第一段音乐，让学生感受一下，再询问他们“Afterlisteningtothiskindofmusic,howdoyoufeel?”有一部分学生回答“It’snoisy.Idon’tlikeit.”还有部分同学回答“Ilikeit.It’sexciting.”学生说完感受后，我可以用make重复他们的回答并作一下解释，“Thiskindofmusicmakessomestudentsbored,butitmakesothersexcited.”这样学生就了解了如何用make表达自己的感受了。接下来再播放一段轻音乐，此时很多学生就已会用make了，比如：Itmakesmecomfortable.Itmakesmerelaxed.等等make表达的句子。这事我就较为详细的解释了make用法并作了板书，让学生一目了然。我认为这样引课自然、情景交融，学生很容易受到环境的感染而且易于学生接受make的用法。接下来的教学环节是看图说话。从音乐之中让学生体会大环境中的事物对自己的影响。环境我选择了书上的图片，两个不同类型的餐厅。第一步先让学生描述图片中的餐厅环境以及人物的表情，反映出对该餐厅的什么态度，设计这个步骤是为了让学生细致的观察图片，为下一步做准备。下一步就是谈一谈这两家餐厅对自己的影响。这个环节是在让学生练习使用make的来表达自己的感受。后面的听力及小组活动环节，是让学生在练习听力及展开对话的同时，进一步熟练运用make的用法。本课的grammarfocus被我用作了小结，让学生翻译并用makesbadj.造句，巩固了本课的重点，从造句上了解学生掌握make用法的情况。案例Step1PresentationPlayrockmusicforthestudentstolisten.T:Doyoulikethiskindofmusic?Howdoyoufeelaboutit?S:…Thenplayapieceoflightmusicagain,andaskaboutthestudents’feelings.T:Whataboutthismusic?S:…It’sOKthatdifferentstudentshavedifferentanswers.Butit’simportanttoguidethemtosayout“make”.Writethesentencesincluding“make”thattheyhavesaidontheblackboard.为了使学生体会环境对人产生的感觉，我在此环节播放两段不同类型的音乐，并且询问学生听后的感受，这样处理即使学生亲身有感又可引出本课重点句型“make”的用法。Step2DiscribingpicturesPart1.Askthestudentstodescribesomethingaboutthetwopictures.此环节设计的目的是让学生描述过图片之后产生一种感觉，并试着用make表达自己的感受。Step3Listeningandpracticing1band1cListentothetape.Raisethequestion“WhatdoAmyandTinathinkofthe...