如何提高课堂有效性有效教学，是新课改以来我们一直在思考。是提高教育质量的主要途径。因此，让课堂教学有效是最关键的。那么如何才能让课堂教学有效?我认为应做好如下几点:一、认真备好每一节课。课前，认真读教材和教师用书，找出教学内容的重难点，遇到疑难问题，查找有关资料解决，或者同伴相互研究。根据教学内容和学生实际，理清教路，认真备好每一节课。教师除了备教材外，还要备学生，对于备学生的什么?我认为具体应做到如下几个了解。1、了解学生能力基础。教师在备课时应该依据当前这节课的教学内容对学生各方面的能力事前作一个调查或估计，再来设计教学方案。2、了解学生的爱好兴趣是最好的老师。不同年龄段的学生有不同的兴趣与爱好，备课时教师要对自己授课对象的兴趣与爱好了如指掌。3、了解学生的个体差异谷俗话说，十根手反映各有长短。全班几十个学生，每个人都是一个独立的生命体，每个人的知识基础、能力基础和兴趣爱好各不相同。有性格内向的，有性格外向的：有积极发言肯回答问题的，也有沉默善于思考的有组织能力强的，有反应快的等。因此教师在备学生的时候，必须关注学生的个体差异，千万不能一把抓。二、科学布置作业。适当的给学生布置点作业，并不与“减负”相抵触。作业有两种，一种是老师要批改的作业，另一种是家庭作业，老师要有布置有检查。两种作业都要适量，而且每天都不能少，这样给予学生科学的压力，才能使学生不断进取。老师批改作业一定要认真仔细，通过批改作业及时发现学生存在的问题，及时纠正解决，有利于学生的进步，还有利于下一节课的开展。三、不断地反思。要提高教学工作能力，必须不断地进行反思、总结，才能吸取经验教训。要做到每课都有反思，反思课堂教学是否有效;教学活动的每一个环节的设计是否科学；教法、学法是否得当；作业、练习题的布置是否合理;学生学得怎么样，对学生的发展是否有利；需要怎样进行改进，为什么?还要把反思记录清楚，方便对比再反思，从而提高教学能力，使课堂增效。四、进行校本研究。教师自身的素质直接影响课堂教学的质量，教师要有终身学习的观念，不断的提高自身的素质，才能胜任一名教师的工作。听课、评课是教师提高业务水平的最直接的途径，每一位教师都应该主动的参加听课、评课，从中吸取对自己有用的东西，改正自己的不足。要求自己每学期听课不少于20节，还要争取走出去，到外地去听课学习，获取更新的东西，吸取更好的营养。参加业务学习、专业研究和课题研究等校本研究也很重要。教师要认认真真学习，仔仔细细地记录，以便自己积累知识和经验。校际交流又是取长补短的好机会。还有就是自学，博览群书，上网学习，要注意做好个人笔记，把有用的东西都摘录下来，以备后用。总之，教师在教学过程中认真反思、不断总结，练就一身本领，是教师自身发展的最好的、最基本的渠道，也是提高有效课堂重要途径，需要我们不懈地努力。这样，就能促进有效课堂的进一步提高。
