单脚交换跳绳VIP免费

《单脚交换跳绳》教学反思本节课，学生学习的主要技能是单脚交换跳绳动作，先说一下我的教学思路，我全课以跳绳为主线，先用跳绳的功能和好处激情导入，让学生们了解跳绳的好处让学生们知道跳绳是健脑的最佳运动，（你们想变聪明吗？那就和老师一起来好好地学习跳绳吧！）从而激发学生学习跳绳的兴趣，再用“加油歌”为背景音乐带领学生们做几节绳操，让学生发现跳绳的除了跳以外的一个用途，做“摸尾巴”的游戏让学生发现跳绳的另一用途做尾巴，在进行主教材的内容，跟着辅助游戏“建设家园”让学生发现跳绳的另一用途可以用来“搭房子”在加上“我心永恒”的放松操，最后进行总结。先这次课准备的时间很短，虽然自己也是用心去好好准备了，但是还是感觉没能达到很好地效果，可能是没有时间预讲，但是自己就没有考虑到课堂上一些可能出现的情况比如“摸尾巴”游戏时，绑尾巴这耽误了时间，本来准备给3、4年级讲后来换成2年级就没有考虑到学生太小很多不会绑的情况。这里杨老师给提出了宝贵的意见，可以上课前事先给他们绑好在来上课，这下解决了耽误时间的问题，解绳时杨老师还给提了一个我根本没想到的办法，解绳时也来一个游戏“看谁解得快”这样不仅给学生们一个时间限制又能加快速度节省时间，再加上比赛时老师给大家拍手加油，既能给学生加油鼓劲又能活跃气氛，真是一举两得，杨老师真的是经验太丰富了。基本部分我开始本来准备教3、4年级的突然让教2年级跳绳我怕2年级学起来吃力就把跳绳教学脚下部分分解来进行教授，这里杨老师也给了我很好地意见，说跳绳教学不能分解教这样怕学生动作分解变形，这些可能都是我们这些年轻教师应该注意的，可能是由于我们工作经验少还没有遇到这样的问题所以不知道，但是我觉得这给我敲了一个警钟，我们以后在教学中一定要注意，不是什么教材都适合分解教学要搞清楚什么适合什么不适合，不能让学生的动作变形，这是最致命的问题，非常感谢杨老师的宝贵意见，让我的问题扼杀在摇篮中，跳绳教学就是要在讲解示范完成后进行多练这样才能让学生真正掌握，教师一定要做到精讲多练，我在练习中只想到了定速练习和定时练习两种由于自己经验太少就觉得就没有什么练习方法了，可是杨老师提出了，在老师规定时间内跳看谁不坏和两人一组规定时间内看谁先坏等等很多，这又开阔了我的思路，让我的想法不只停留在原来的老一种方法上，希望自己在以后的教学中多多总结找出更多的方法，谢谢杨老师对我的提点。游戏“建设家园”，上次送教下乡的讲课中我的游戏是“障碍接力跑”杨老师给我提出了规定动作和自选动作相结合的方法进行练习，这次我很好的运用上了，我先规定了摆楼房让学生们统一，然后让学生们小组讨论各组的摆放图案，虽然设想很好，但是我具体实施时感觉效果不像想象中的那么好，气氛也不是很激烈，我想的本来是3、4年级的游戏后来讲2年级也没在重想，我觉得可能是2年级玩这个有点难吧。把楼房摆的都挤到了一起，杨老师给我提供了方法，讲规则的时候就得提醒他们楼房层次之间是有间距的，让他们看一下我们校园的楼房在之前说清楚就不会出现这样的问题了。放松部分我本来也可想用上跳绳了，让一绳贯穿整节课的始终，可是我绞尽脑汁也没能想到有什么放松方法可以用上绳结果杨老师帮我解决了，可以把绳当成扇子或是手绢跳秧歌舞，因为小学生有好动的特点是非常活泼的感觉，拉伸操压制了小学生好动的天性。他们好像很难理解拉伸的好处也只是一味着去模仿不一定能达到真正达到拉伸的效果。要用适合小学生的方式方法进行放松。通过杨老师的点评使我茅塞顿开，真的是受益匪浅，她真是我成长过程中的引路人，她给我们讲了一些做为体育教师必备的东西，如：示范必须到位，我们都知道给学生一杯水，做为教师我们要能装下一桶水。可见做为小学体育教师我们必须要有扎实的基本功。在课上示范动作必须标准到位，要让听课的学生和老师记忆犹新。口令下达必须准确、声音洪亮，哨声必须吹出自己的特点，让学生了解哨子的作用，在课堂上合理使用。她还告诉我们每堂课重点抓好一个环节的内容，一个学期在我们的一个基本工上好好下功夫，不断提高自己的能力和水平...