新城道中苏轼学习目标1、了解作者及创作背景2、通过诵读体会作者所用表达手法的妙处3、培养自己热爱生活热爱自然的情怀没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样把人带往远方写作背景神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是写下了这两首诗，抒写自己的途中见闻。自读课文，读准字音鲍国安朗读絮帽（xù）铜钲（zhēng）篱笆（líba）西崦（yān）饷春耕（xiǎng）读之则喜，读之则悲你读出了作者怎样的感情？不知古人为我，我为古人，但觉神入文，文入心，永不失矣愉悦、热爱自然句读停顿，读通读畅东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。野桃含笑/竹篱短，溪柳自摇/沙水清。西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕。轻声重音，突出关键东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。野桃含笑/竹篱/短，溪柳自摇/沙水/清。西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕听录音想象“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”的画面，试着用自己的语言描绘默读细读，思考领悟第二、第三两联写景各用了什么手法?写景的角度有什么不同赏读讨论，熟读成诵•分享你最喜欢的一句诗，有感情地朗读摇头晃脑，摇曳生姿这首诗就像一幅鲜活的图画呈现在我们面前，想象一下诗中的情景，有感情地背诵感受苏轼的闲适诗浣溪沙两首（之一）麻叶层层苘（qǐng）叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。垂白杖藜抬醉眼，捋（luō）青捣麨（chǎo）软饥肠，问言豆叶几时黄？（之二）簌簌（sù）衣巾落枣花，村南村北响缫（sāo）车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
