二年级语文上册《北京》教案教学要求：1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。4、感受北京的美，热爱祖国的首都。教学重难点：1、重点：学会本课生字。背诵课文第3、4段。2、难点：用课后练习里6个词语中的几个词语说两三句话。课前准备：自制课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们你们都知道北京吧!今天我们就要学习第26课《北京》。齐读课题。2、到过北京的同学在北京的哪些地方玩过?3、北京多美呀!没去过的小朋友不用着急，现在我们马上出发去北京游玩。二、范读课文，初步感知1、教师范读，出示课件。学生看、听。2、听教师读课文后，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。三、学生初读课文，自学生字1、借助汉语拼音自由读课文，读完后画出课文中的生字。2、检查自读情况。3、指名朗读课文。四、理解课文，指导朗读1、学生自由读课文，看图。(1)课文有几幅图，图上画的分别是什么?(2)课文介绍了北京的哪些地方?2、指名读第一自然段，读后知道了什么?3、放第二段录音，学生边听边思考：这一段有几句话?每句话讲了什么?4、学生默读第三自然段。(1)读完这一段，你又知道了北京的什么?(2)出示课件，让学生结合画面和上下文理解“绿树成阴、鲜花盛开”两个词语的意思。利用课建立节“川流不息”的意思。(3)朗读。5、学生自由读第四段，出示课件。(1)这一段又给我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗?(2)结合课件理解“风景优美、高楼大厦、名胜古迹”等词的意思。(3)指导学生带着喜爱、赞美的感情朗读这一段。6、分组读二、三、四自然段。讨论：你爱北京吗?为什么?7、提问引读第五自然段。(1)哪儿美?爱什么?(2)这一段集中表达了作者的什么感情?8、齐读第五段，读出热爱北京的语气。五、指导背诵1、怀着热爱、赞美的感情，朗读全文。
