如东县栟茶小学英语三上Unit2Inthelibrary第2课时教学设计主备人：冒小燕潘春燕二次备课修改人：冒小燕潘春燕教学内容Unit2Inthelibrary教学板块Funtime,Soundtime,Songtime执教者教学课时第（2）课时教学目标1.ToenabletheSstoknow,readandsaystorytime.2.TogettheSstolearnfuntime,soundtimeandsongtime.3.Togetthestudentstoknowhowtouse“Don′t…”教学重点1.ToenabletheSstoknow,readandsaystorytime.2.TogettheSstolearnfuntime,soundtimeandsongtime.3.Togetthestudentstoknowhowtouse“Don′t…”教学难点1.ToenabletheSstousethesentences“Don′t…”inrealsituations.2.TogettheSstosingthesong:Don’ttalk,Tom!3.Togetthestudentstolearnnewpronunciation/p/教学准备smart,somepictures教学过程二次备课Step1ReviewthestorytimeT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissCai.T:Lastlesson,welearnedsomethingabout“Inthelibrary”.Whathappenedinthelibrary?Doyoustillremember?(播放Storytime动画，学生给画面配音。)Step2Presentationandpractice1.LearnthewordsT：Welldone.Look,wecan′tdothesethingsinthelibrary.Canyoureadthewords?(老师出示单词，让学生尝试读单词，,然后用快速反应的游戏帮助学生对单词加以巩固)2.Soundtime(1)T:Nowlet′shelpthemtofindtheirfriends.(2)Readthewordsabout/p/直接让学生表演课文老师事先做好跑步的单词卡片，在标志的上面画上红色斜线，带领学生一起说句型。为了节约时间，可以布置学生课前进行相应准备。(3)Watchthecartoonandreadthesentences.3.FuntimeT：Wecan′trunhere.Wecanputasignhere.Let′smakethesigntogether.(Smakeandsay,thenwrite)(学生开始完成自己的卡片，填写单词并展示)4.Songtime.T:Lookatthetwoboys.Whataretheydoing?Whatdotheysay?(1)Readthesentences.(2)Let’senjoythesong.（老师先让学生熟悉歌词以及歌曲的节奏，然后带领学生一起跟着flash将歌曲唱两遍。）(3)T:Canyouchangethesong?Youcanchoosedifferentwordstochangethelyrics.(四人一组选两个，改变歌词，然后表演。)Step3.ConsolidationHerearesomesigns.CanyoutelltheothersinEnglish?(先说一说本课所学的标志，再向生活进行延伸，使学生达到情感上的共鸣。)Step4.Homework1.Trytofindothersignsindailylifeanddrawthem,thentrytosay.2.Trytoreadcartoontimeafterclass.板书设计Unit2Inthelibrarycappiesleepup教学思路：1、课文配音后，引出在图书馆不可以做哪些事情，复习相关句型“Don′t…”2、安排学生以小组形式制作标识卡片。3、小组活动，认读和操练标识卡片的内容。4、鼓励学生把制作好的卡片放在教室里相应的地方。5、学唱歌曲时，先让学生听或看完整的歌曲动画，然后教师分句示范演唱，学生歌唱。6、学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。7、引导学生在小组里演唱并为歌曲配上动作。8、请若干小组以汇报方式进行演唱。9、出示语音并带读单词，然后播放录音，让学生跟读句子，边读边体会读音。10、发动学生寻找更多含有字母p的单词，进一步引导学生体会读音。教学反思：
