人教版一年级数学科导学案审核领导：主备教师徐瑞参备教师辛丽年级一时间3013.11课题十几加几和相应的减法课型预习+展示学生姓名精彩导入教师拿出计数器，先拨出11。学习目标标出重难点1、正确地计算十几加几和相应的减法。（重）2、认识加减法各部分的名称及关系。（难）学习流程一、自研自探自学课本第78页，回答下列问题。1、教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。列式：______________________（标出各部分的名称）2、教师再拿掉2个珠子。列式：______________________（标出各部分的名称）温馨提示“添上”、“拿掉”分别用什么方法计算？根据11~20各数的组成来计算。二、互助交流（针对自研成果交流）如何计算十几加几和十几减几？三、展示点拨展示单元一：自研自探1。展示单元二：自研自探2。仔细观察问号在什么地方，表示什么意思？四、巩固提升基础题提高题拓展题五、归纳梳理计算十几加几和相应的减法时，先把个位上的数相加减，再加10。我的收获与困惑计算十几加几，学生计算起来还是比较容容易的，学生利用数的顺序、组成来计算、并利用我们的计算方法：十几加几和相应的减法时，先把个位上的数相加减，再加10，学生这样计算起来更简便。整节课下来学生积极性较高，让学生享受了数学的学习，让学生明白数并不枯燥的，而是通过漫长的过程发展出来的，让学生头脑中经历数的计算。
