说课稿：团结友爱亲又亲（儿歌）今天我说课的题目是中班的儿歌《团结友爱亲又亲》，我将从说教材、说目标与重难点、说准备、说教法与学法、说教学程序这五个方面开始我今天的说课。一、说教材《团结友爱亲又亲》是一篇充满儿童情趣的作品，这首儿歌，文字形象巧妙地运用了叠词和押韵的手法而且富含数字规律，便于幼儿记忆，例如：“一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗，四颗，五颗星；一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个，四个，五个人……”，读起来琅琅上口。星星、人与幼儿的生活、想象紧密联系幼儿还能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，易于为幼儿喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求”。二、说目标与重难点《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从情感、认知、能力三方面制订了我的活动目标如下：1.认知目标：能借助图片朗诵儿歌，并通过多种形式记忆儿歌。2.能力目标：初步了解冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思。3.情感目标：懂得团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。根据目标，我把本次活动的重点定为：能借助图片朗诵儿歌，并通过多种形式记忆儿歌。将难点定为：初步了解冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈的意思。在这个过程中，我主要通过直观教学法、启发提问法，在引导幼儿熟悉儿歌内容的基础上，通过多形式朗诵法、游戏的方式为幼儿创造想说、敢说、有机会说的表达空间，以突破难点。三、说准备（一）物质准备：1.自制儿歌内容图片2.录音机、配套磁带（二）知识准备：了解“星河”的意思，是什么样子的。（三）空间准备：活动前幼儿位置摆成半圆形，更有利于幼儿观察、表演。四、说教法与学法（一）教法《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”。因此，活动中，我除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：1.直观教学法：在引导幼儿熟悉、理解第一小段儿歌内容时，我采用直观教学法，当老师在有感情地朗诵儿歌时，分层次地出示相应的图片，让幼儿通过眼、耳口等多种感官欣赏、理解作品。2.启发提问法：在幼儿学习第二小段儿歌内容时，我会采用启发提问法，它能启发幼儿的思维，又能根据已有经验表达自己的想法，引导幼儿有目的的有顺序的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，在幼儿完整的欣赏了作品之后，用提问的方式引导幼儿逐句理解、学习。（二）学法1.游戏法——《规程》中指出：“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式，教育寓游戏之中。”在儿歌第二小段的学习中，我利用搬桌子的游戏，让幼儿主动参与到活动中，在活动中轻松的获得知识、经验，真正体现了幼儿在玩中学、学中玩培养了幼儿对语言活动的兴趣。2.多形式朗诵法：目标中要求幼儿“能借助图片朗诵儿歌，并通过多种形式记忆儿歌。”为了避免让孩子枯燥地理解、记忆儿歌，我将引导孩子通过对图片猜一猜、想一想，让幼儿的多种感官主动参与到活动中来，使孩子更加轻松地学习知识、经验。五、说教学程序本次活动我共设计了5个环节。1.首先，我在一个光线较暗的房间里，通过依次打开一盏、两盏直至五盏灯让幼儿发现不同数目的灯的亮度不同，这样一个小情景体验导入活动，激发幼儿探索欲望，自然地导入活动主题。2.然后学习用图片和游戏的方法初步理解、记忆儿歌。这部分包含着四个环节：第一环节，教师有感情地边朗诵儿歌第一小段边出示相应图片，幼儿第一遍欣赏。使幼儿对儿歌有一个初步的认识。这是本次活动的重点。然后进行概括性的提问儿歌里面都说了些什么？你最喜欢哪一句？为什么呢？第二环节，引导幼儿仔细观察图片内容，帮助幼儿理解“冷清清、亮晶晶”这些词语的意思，使幼儿进一步理解儿歌内容。这是本次活动的一个难点。为了达成能力目标，我引导幼儿观察图片，图片使...
