梁实秋教学目标感知个性形象感受美好人性揣摩巧妙构思感知形象1、徐老师为什么给“我”“印象最深”
2、“收益最多”又体现在哪些方面
活活生生的这一个绰号---可怕相貌---怪异笑容---狰狞习惯---不良--------描写细腻个性鲜明人性的光辉编教材---兴趣培养读课文---习惯养成改作文---方法指导----------获益匪浅收益终生写作技巧衔接——“硬接”该转——“硬转”起笔——“突兀矫健““开门见山”“一针见血”“引人入胜”说理——“譬喻”机智的文笔抓住特征描写细腻语言幽默似贬实褒欲扬先抑首尾呼应用一句话概括徐先生:虽貌性但业生小试身手猜一猜“他”(“她”)是谁
用50至100字刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节,写好后读给同学听一听,看看同学能不能才出来
梁实秋(1903.1.-1987
11.3)原籍浙江杭县,生于北京
学名梁治华,字实秋,一度以秋郎、子佳为笔名
实秋先生生于北京
早年留学美国,回国以后曾在清华、北大等大学任教,并从事译著工作,是30年代初《新月》杂志的主将之一
1949年他赴台湾,担任台湾师范大学文学院院长
到40年代,他改写散文小品,达到了很高的艺术水准,他写的《雅舍小品》在港台已经再版了50多次
这本书奠定了他散文大家的地位
作为现代散文家,梁实秋沉稳、通达、幽默的性格,酿成了一种独特的文调,这种文调尤其切合中年人的心境
在艺术处理上,繁简、浓淡、文白、雅俗他都处理得很得体,颇具大家风度
《雅舍小品》作者小处着眼,大处落笔,纵横生发,笔触较为恣肆,却颇有絮语散文的特色,给人们一种沉静的感觉
作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动物身上的种种疵点,揭示了社会的缺憾
在批评中带有道德意味,这在不完美的社会中应该说有永久性的价值,可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们所喜欢的书,出版达四十多次而不衰,绝非偶然