凤凰家园幼儿园幼儿发展评价测评实施方案为了切实作好我园幼儿发展工作，同时检测我园育人目标的落实情况，更好地贯彻落实《规程》和《纲要》的精神，把促进全体幼儿身心的全面、协调发展的教育目的落到实处，我们应当重视全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及学习特点，以便及时发现问题，采用相应的教育措施，帮助每个孩子在原有的基础上最大程度地利用其发展潜能，实现尽可能的最优化发展。因此，在当前教育深入改革与发展的形势下，重视与开展幼儿发展状况的评价工作，已是势在必行。评价的目的：1、评价《幼儿园综合主题活动》的实施效果。2、鉴定幼儿某些方面的发展水平是否正常或异常，并说明其在团体（总体）中所处的相对位置。3、深入了解幼儿的发展现状及其不足之处，从而调整教育计划并采取有效的措施。评估内容包括：基本情况记录：姓名、班级等。幼儿各领域发展评价：发展目标，评价等级。教师评价分析：对幼儿整体发展水平前测查、后测查及评析。评估的要求：1、个性化：反映该幼儿独特的、个性化的表现行为。2、真实性：在自然状态下的真实表现，不刻意表演和设计。3、随机性：不局限在教育活动中，而应涉及一日生活各环节，区域活动、自由活动等4、简练易懂性：分析深入浅出，简练具体5、专业性：在对幼儿行为或作品的深入领悟、成熟思考基础上书写专业化的评价分析6、及时性：及时观察、及时记录、及时打印、及时建档评估注意事项：1、儿童为本，尊重幼儿评估的目的，并非要判断幼儿的表现好坏优劣，而是注重评价及欣赏幼儿的优点和成长，同时找出不足之处加以改善，以协助教师和家长了解幼儿各方面的发展情况。2、多角度评估评估幼儿时，应以幼儿本身的进度、发展目标和基本要求为比较准则，好让幼儿看到自己的进步，从而建立信心，同时也能使他们明白自己的优点与不足，知道自己需要努力的方向。切忌把孩子做横向的比较，这样不但缺乏客观准则，更会为孩子添加不必要的心理负担和压力。3、全面发展平衡幼儿各方面的发展，避免只注重知识和技能方面，而忽视情感和社会性方面的发展。本标准主要根据以下六个领域评估幼儿的发展：动作的发展、操作技能机自理能力的发展、语言的发展、艺术的发展、习惯的发展、社会的发展。4、收集家长的反馈讯息本标准主要运用自然的方式以及通过观察记录收集幼儿的发展讯息，并以多次观察和分析，进行综合性的评估。对于家长的反馈讯息，教师要及时分类整理，并与家长交流意见，以促幼儿更好的发展。
