25、古诗两首主备人：李小芹教学目标：1、学习本课生字词，了解诗句的主要意思。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、补充诗人创作背景，体会诗人强国富民的抱负和乐观自信的情绪。教学重点：有感情的朗读背诵古诗。教学难点：理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。教学设计：第1课时月日第周星期总1课时教学流程复备栏一、导入活动：1、同学们，你们知道农历正月初一是什么节日吗？2、板书课题。（指出元日就是指农历正月初一）3、从课题里。你联想到什么？二、小组交流互助1、小组内朗读古诗，读准音，读出节奏。2、交流词语的理解及诗的意思。三、汇报展示1、推荐朗读古诗。2、说说你知道哪句诗的意思？帮助理解“屠苏、新桃、等。3、全班齐读全诗。4、分组接背诗句。5、指定学生背诵。6、小组比赛，哪组背得好。7、同桌互相背。8、谈谈这首诗的背景，联系课文插图，说说古时过年的风俗，体会诗人的感情。三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文。板书设计：第2课时月日第周星期总2课时教学流程复备栏一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)二、小组交流互助1、小组内朗读古诗，读准音，读出节奏。2、交流词语的理解及诗的意思。三、汇报展示1、推荐朗读古诗。2、全班齐读古诗。3、说说你知道哪句诗的意思？4、诗人描写了哪些景物？读后有什么感受？5、教师适当地介绍柳宗元的生平，重点介绍被贬永州后的情况，帮助生理解这首诗的情感。6、借助插图赏读背诵。四、课外延伸柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗背一背。五、巩固与拓展板书设计教学反思:
