25、古诗两首主备人：李小芹教学目标：1、学习本课生字词，了解诗句的主要意思
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗
3、补充诗人创作背景，体会诗人强国富民的抱负和乐观自信的情绪
教学重点：有感情的朗读背诵古诗
教学难点：理解古诗的意思，体会诗人的思想感情
教学设计：第1课时月日第周星期总1课时教学流程复备栏一、导入活动：1、同学们，你们知道农历正月初一是什么节日吗
2、板书课题
（指出元日就是指农历正月初一）3、从课题里
你联想到什么
二、小组交流互助1、小组内朗读古诗，读准音，读出节奏
2、交流词语的理解及诗的意思
三、汇报展示1、推荐朗读古诗
2、说说你知道哪句诗的意思
帮助理解“屠苏、新桃、等
3、全班齐读全诗
4、分组接背诗句
5、指定学生背诵
6、小组比赛，哪组背得好
7、同桌互相背
8、谈谈这首诗的背景，联系课文插图，说说古时过年的风俗，体会诗人的感情
三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文
板书设计：第2课时月日第周星期总2课时教学流程复备栏一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样的雪景
你们看见过漫天大雪里钓鱼的情景吗
诗人柳宗元就看到了这样的情景
(出示雪景图)二、小组交流互助1、小组内朗读古诗，读准音，读出节奏
2、交流词语的理解及诗的意思
三、汇报展示1、推荐朗读古诗
2、全班齐读古诗
3、说说你知道哪句诗的意思
4、诗人描写了哪些景物
读后有什么感受
5、教师适当地介绍柳宗元的生平，重点介绍被贬永州后的情况，帮助生理解这首诗的情感
6、借助插图赏读背诵
四、课外延伸柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多
课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗背一背
五、巩固与拓展板书设计教学反思:
