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广州市第47中学体育课教案年级：初二级内容：素质练习任课教师：罗军文《体育与健康》水平四短跑课堂教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，按水平四的目标要求，以身体素质训练为主题思想设计课，培养学生主动获取体育知识的能力及团结协助的精神，为终身参与锻炼打下良好的基础。二、教学目标1、用情景教学的形式，力求营造一个自主、和谐、活跃的教学氛围，激发学生的运动兴趣，培养学生主动参与活动的态度。2、学习折回跑技术；提高心血管系统功能，发展学生灵敏素质。3、培养学生不畏困难、不怕艰苦的优秀品质和团结协助、竞争意识；注重学生身心的协调发展。4、提高学生对素质练习运动的自我评价能力和意识，养成良好的卫生习惯。三、教学对象分析与教法选择：学生对素质训练的教材一般都不感兴趣，有些学生甚至可能产生恐惧的心理阴影，为了避免素质练习课的枯燥，单调而造成的对学生心理的伤害，提高学生的学习兴趣；本课创设生动形象的教学情景、激发学生积极参与，创设游戏：“折回接力赛”，“搬运忙”游戏，激发学生学习热情，体会成功的感觉。四、组织与教法：1、分组教学，发挥学生主体作用。它是根据学生不同的兴趣和需求而选择不同的运动，确保每一位学受益，充分体现新课程“以人为本”的教育理念。2、促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。在教学过程中创设生动形象的情景，课中采用以游戏为主的教学手段，以此来进行素质训练，激发学生运动兴趣，体会成功的感觉。3、突出团队合作学习，发展学生的交往能力，培养合作精神。分组进行组织游戏、兴趣活动，发挥骨干的组织能力，在练习过程中学习互相帮助、团结合作。4、营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到练中乐，乐中学。初二年级素质练习单元教学计划（水平四）一、素质练习单元学习目标（3学时）1、掌握素质训练的基本方法；2、发展灵敏素质，发展上肢力量；3、培养积极的运动参与态度和克服困难、承受挫折的积极态度；4、学习体会在运动中的自我调节与自我监督。二、单元学习内容安排顺序达成目标活动内容一1、建立立定跳远的正确姿势；2、发展弹跳素质；3、培养积极的运动参与态度。1、学习立定跳远技术；2、利用环境组织单足跳比赛；3、30米跑练习二1、建立折回跑技术概念；2、发展学生速度素质和灵敏素质、上肢力量；3、培养运动参与和克服困难的积极态度；4、培养团结合作的精神。1、原地折回练习2、折回跑接力；3、“搬运忙”游戏；三1、发展弹跳素质；2、提高跳跃能力；3、体会动作轻松自然，摆臂协调，注意节奏1、巩固立定跳远技术2、多级蛙跳3、组合跳跃练习，障碍跳比赛五、教学流程图：广州市第47中学《体育与健康》水平四教案班级：初二（2）班任课教师：罗军文课堂常规分小组游戏活动游戏：接力赛“搬运忙”放松活动师生评价，布置课后作业学习途中跑技术学习目标1、提高的短跑素质，同时发展上肢力量。2、学习途中跑方法，80%同学掌握技术环节，引导主动参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。3、培养团结拼搏，增强团队合作的意识和能力。场地器材运动场一个，篮球2个，足球2个，录音机1台，哑铃8个，实心球8个学习内容折回跑技术教学顺序集队、课堂常规→分小组准备活动→折回跑技术，游戏→搬运忙→放松运动小结、下课顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷一12’1、激发学生参与体育活动兴趣，培养团队精神。2、通过游戏达到热身作用。3、徒手操，跑的专门性练习1、课堂常规安排见习生2、分小组游戏活动。①猴子抢球②足球3、高抬腿原地大步跑原地蹲跳起1、宣布课的内容。2、指导完成准备活动1、体委集合队伍、做到快、净、齐小二6’1、营造良好的课堂气氛。2、以“快速50米”练习途中跑技术速度。学习“途中跑”技术1、引导学生和发挥骨干作用，跑的过程中注意摆臂等。1、分四小组进行，组长带头跑，示范。2、互相激励，积极参与，学生互动，团结协助。中三131、分层教学150米教学2、追逐跑3、培养学生主动参与、团结协作的精神。分层教学，促进同学之间的竞争。追逐跑环节，以游戏形式呈现，慢...