三角形的特征王美兰教学目标：1、通过观察、操作等活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念。2、在操作中体会高的概念，感受底和高的相应关系，理解三角形底和高的意义，会用三角尺画三角形的高。3、了解三角形的稳定性及其在生活中的应用，进一步体会数学与现实生活的联系。教学重点：认识三角形的基本特征。教学难点：认识三角形的高，并会用三角尺画出三角形指定边上的高。教学准备：多媒体课件、三角板、自制三角形和平行四边形等。教学过程一、创设情境，引入新课1、课件出示图片你发现这些图片有什么相同的地方？2、揭示课题、板题：三角形的特征。二、观察实践，探究新知。1、教学例1（1）学生动手做三角形。（2）这些三角形有什么共同之处？（3）揭示三角形的概念。（4）三角形各部分的名称及其特征。（5）三角形的命名。（6）认识三角形的高。（7）三角形高的画法。（8）同桌合作、小组合作画高。2、教学例2.课件出示教材中的情境图。(1)找一找，猜一猜。先让学生找出图中的三角形？猜一猜它们有什么作用？（2）做一做，想一想。得出：三角形具有稳定性。(2)说一说三角形在生活中的应用。三、课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？四、拓展延伸是不是任意三条线段都能围成一个三角形呢？（剪一剪、摆一摆）
