看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走进课文看看吧。玲玲的画51.学会本课生字及其新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？我会认língxiángbācuī玲详zānglǎn叭脏催懒zāo糟肯kěn玲玲端详催她叭的一下弄脏懒洋洋糟糕肯动脑筋líng易读错字zāngxiángcuībākěnlǎnzāo指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温謦。画huà书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。部首：凵组词：年画图画造句：明明的爱好是画画。我会写音序：H结构:半包围幅fú书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。部首：巾组词：一幅画幅面造句：我画了一幅画准备参加比赛。音序：F结构:左右评píng书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。部首：讠组词：评奖评语造句：他被评选为“四川美德少年”。音序：P结构:左右奖jiǎng书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。部首：大组词：奖状奖励造句：老师发给冬冬一张奖状。音序：J结构:上下候hòu书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。部首：亻组词：时候气候造句：小时候，我们很快乐。音序：H结构:左右报bào书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。部首：扌组词：报纸报喜造句：爸爸每天都要看报纸。音序：B结构:左右另lìng书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。部首：口组词：另外造句：他说的是另外一件事。音序：L结构:上下及jí书写指导：整体结构松散，笔画舒展。部首：丿组词：来不及及时造句：火车要开了，再不走就来不及了。音序：J结构:独体拿ná书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。部首：手组词：拿起拿主意造句：他拿起铅笔写作业。音序：N结构:上下并bìng书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。部首：八组词：并不糟并不太冷造句：今天的天气并不太冷。音序：B结构:上下dì（大地）de（慢慢地）兴地xīng（兴奋）xìng（高兴）读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。懒洋洋：端详：脑筋：没精打采的样子。造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。①端庄安详。②认真地看。造句：她端详了半天，也没认出眼前的人是谁来。①指思考、记忆等能力。②指意识。造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚。利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。理解词语满意：参加：满足自己的愿望；符合自己的心意。造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了。①加入某种组织或某种活。②提出（意见）造句：干部要积极参加集体劳动。边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)玲玲画了一幅画准备参加评奖。第二部分(第2--9自然段)玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗。本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。玲玲的画51.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2.通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：读了课文中的故事，你明白了什么道理？串珠问题：1.课文围...
