中学生青春期逆反心理辅导案例根据一名学生青春期的表现，调查其父母对孩子的教育方式等以及了解其在家里的基本表现；通过我本人在学校的观察、以及与其他老师和同学的交流，再结合青春期的生理和心理特点这些方面来把握其具有这些青春期表现的根源，然后再有针对性地去实践一些辅导办法：1、和风细雨，避免冲突。2、循循善诱，因势利导。3、掌声教育，鼓励上进。4、加强沟通，取得配合。一、基本资料：1、案主姓名：张××。是我任班主任的班上一名学生，就读初一年级。2、性别：男3、年龄：12周岁4、籍贯：浙江5、辅导时间：2007年9月——现在6、个案来源：该同学应属男生中的早熟型，从种种现象来看，已进入青春期，且已有青春期逆反心理。具体表现如下：（1）军训期间，因教官不允许学生使用手机，该同学就每天借我的手机打电话，且很长时间，还要一个人躲到旁边打，打完以后情绪会有所变化，还可看出其是故意想让同学觉得他很神秘。（2）9月份开学以后，发现该同学经常早上是踏着铃声进入教室的，经向其家长了解，原来该同学经常早上起床后要洗澡之后再把发型整理一番才来学校上学。（3）该同学的发型在同龄学生中绝对算得上是讲究型、时髦型。（4）该同学有时在课堂喜欢做点让师生都注意到的事情，比如说突然大声说几句话，但是又容不得老师在同学面前批评他，否则其会顶撞，然后私下再来找老师道歉都行开学两个星期，我这个班主任就已遭遇过他两次这样的待遇。（5）经常有不按时交作业的现象，老师找其还无所谓。尤其是当老师当着其他同学的面找他时，他更会表现得很不在乎。（6）经与其母亲联系，得知由于其父亲工作很忙，他基本是由母亲在照料生活和学习，近半年以来，经常顶撞母亲，母子关系有些僵，需要其父亲在当中调停。由这种种现象看来，张××同学是很明显的青春期逆反心理在作怪，作为其班主任，我有种义不容辞的责任来对其进行这方面的心理辅导。二、背景资料：1、家庭背景：其父亲为浙江人，在江西读大学时认识其母亲，毕业后结婚即留在了江西，张××也是出生在江西。但其父母都是非常有上进心的人，不甘心居于内地城市，于是再各自进修都考取了法律资格证，其父还考取了研究生。后辗转先到广东省汕尾市，再到广州市。其父现在广东省社科院，并同时兼职于某大型律师事务所，且是高级合伙人之一，还是在职博士。其母通过公务员考试进入广州市某政府机关工作，负责处理该机关的所有法律事务纠纷。但是在对待孩子的教育问题上两人有很大的原则上的分歧。其父认为自己小时候也没有怎么努力学习，现在也有不错的社会地位和经济地位，因此小学、初中阶段，不应对孩子要求太高，一切任其自由发展即可。且其父有些心高气傲，对中国的教育有些看不起，有想法等孩子大学毕业以后再送出国。其母亲则是从中国的现状出发，认为现在的竞争非常激烈，小时候的基础没打好，以后竞争力就不强。两人经常为这个问题发生分歧，且张××同学很清楚父母的这种分歧，他也很自然地就选择了目前于己有力的父亲的观点，于是也经常和母亲发生争执。不过，由于受到父母的影响，张××同学也具有很强的上进心他虽表面上表现出对学习很不在乎的样子，但考差了他会很不高兴，且会给父母发短信道歉。2、学校背景：我校为一所国有民办的省一级学校，近几年中考成绩几乎稳坐全广州市前三名，因此生源不错。我们这一届学生当时报名人数达到了3100，而实际上通过考试才招收了300名，可以说进来的学生几乎都是他们小学名列前茅的学生。张××同学在当中根本算不上优秀（入学成绩为班级28名）。三、辅导方法和过程：根据案主的情况，我决定对其实施多渠道、综合性辅导。首先是对其本人通过面谈交流进行直接辅导，主要是缓解其对于老师的那种逆反心理，进而再对其进行说服教育。其次对影响案主的因素采取一定的措施，主要是加强与其他科任老师、其父母以及其他同学的沟通，取得他们的配合。1、和风细雨，避免冲突。具有叛逆性格的孩子，最突出的表现就是爱“顶牛”，你说什么，他偏不听；你让他干什么，他偏不干什么，个别脾气暴躁的孩子甚至会当面反驳或顶撞你，让你下不了台，这时教师先不要生气，也...
