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中班美术活动:我的右手教左手吴玉美设计思路:许多孩子在三岁前最初画画时,都是用双手同时操作。以后,他们使用右手的机会远远多于左手。在绘画时,大多数幼儿更是只用右手执笔。左右手灵活的程度已出现明显差距。本次活动给幼儿开创了一个用左手参与作画的机会,鼓励幼儿灵活地运用双手,这对锻炼左手功能,开发全脑是十分有利的。在活动过程中,教师没有规定划一的主题内容,并且特地为幼儿提供了难易程度不同的作画工具材料,让幼儿按自己的能力与意愿去选用,丝毫不加干预,为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境,使他们有更多用右手教左手的尝试,例如:双手同时作画,右手教左手学等,亲身体会到自己的左手也能干起来。用左手画画虽然不是绘画的必要技能,但却是一个非常具有挑战性的绘画游戏。幼儿在接受挑战并获得成功时,也更增添了参加美术活动的兴趣。教学目标:1、大胆尝试用双手作画,提高左右手动作的灵活性。2、有兴趣的选取喜爱的题材,表达自己的独特感受。教学准备:1彩色水笔,各色卡纸2竹签、刮画纸3有对称图形的展板。教学重点:在右手教左手的基础上学习用左右手同时画画。教学难点:勇敢尝试用左右手同时协调地画对称图形。教学过程:1、幼儿跟随教师边听音乐《左手右手》边做动作进场。师:小朋友们,刚刚我们跟着音乐让左右手活动了一下,你们玩的开心吗?2、幼儿自由欣赏美术作品。师:活动室里有许多的美术作品,请小朋友仔细地观察一下,这些作品有什么共同点?你发现了什么?3、引进对称轴、对称图形的概念4、师生共同尝试左右手同时合作完成对称图形。a.教师左右手同时画出蝴蝶,引起孩子的学习兴趣。b.分解学习左右手的步骤师:左右手同时画可不是一件简单的事哦!我们可以先用右手画,左手学的方法试一试。(教师示范,请部分幼儿尝试)c.请部分幼儿尝试用左右手画蝴蝶。5、请个别幼儿在刮画纸上尝试画对称图形,感受不同的绘画材料带来的愉悦。6、幼儿操作,教师巡回指导。(1)了解幼儿的构思。(2)介绍提供的绘画材料幼儿自由选择。(3)观察幼儿的作画过程。7、幼儿和自己的绘画作品拍照合影。

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