小班科学：《比较多少》设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进
教学目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少
2、培养幼儿的初步分析、比较能力
教学准备：图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔
二、出示礼物，感知物体的多少
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物
（个别幼儿）萝卜有几个
我们伸出小手数一数
汪汪狗收到了什么礼物
（集体）有几颗
请幼儿想办法比较谁的礼物多
出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物
汪汪狗收到了什么礼物
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多
你是用什么好办法知道的
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的
出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干
汪汪狗收到了什么，有几根骨头
请幼儿比较，谁的礼物多
你是用什么好办法知道的
请幼儿操作，发现了什么
三、游戏：⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子
⑵、抢凳子的游戏好玩吗
老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏
