初中语文古诗词鉴赏初中语文古诗词鉴赏执教：咸阳市金山学校马莲芳复习课复习课知识回顾古代诗词常识形式：题材：古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲写景抒情、咏物言志、即事感怀、怀古咏史、边塞征战•写景抒情诗：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。•即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。•怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。•边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发人们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮雄浑，笔势豪放。•咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。题型示例1（2008*陕西）吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。1.说说诗中使用“湿”字的好处。2.全诗表达了诗人怎样的情感？题型示例2（2009*陕西）花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。湖上（徐元杰）1.说说诗中使用“乱”字的好处。2.全诗写出了游人怎样的心情？题型分析及方法指导1.品味语言：（词：结合句意，生动形象、精妙传神。句：修辞效果，哲理意味。）2.体会情感：（感受诗人喜忧爱憎；抒发对美好自然及祖国山川的热爱，或表现诗人对宁静安适的田园生活的向往。）题型示例2（2009*陕西）花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。湖上（徐元杰）1.说说诗中使用“乱”字的好处。2.全诗写出了游人怎样的心情？题型分析及方法指导3.描绘画面：（结合景物特征，展开合理想象，客观景物与主观感受融为一体；语言优美，并非翻译。）4.艺术手法：（对比衬托、借景抒情、动静结合、虚实相生、巧用典故等手法，表达作者……的思想感情。）赏析练习1阅读韩愈的诗，完成问题。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）下列可作为这首诗标题的一项是（）A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬（3）这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。（2）说说前两句诗为我们描绘了一幅怎样的画面？赏析练习2阅读下面古诗，完成问题。五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。【注释】五原：现在内蒙古自治区的五原县，地处塞漠。（1）一、二句描写了五原环境什么特点？（2）三、四句用了什么表现手法？寓含了什么思想感情？边词赏析练习3阅读下面的古诗，完成问题。瀑布（李忱）千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。（1）简要分析诗中塑造的“瀑布”这一形象。（2）联系诗句，说说本诗表达了诗人怎样的思想感情？赏析练习4阅读下面古诗，回答问题。闻乐天授江州司马（元稹）残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（1）诗人“垂死病中”本已不能坐却“惊坐起”，一个“惊”字写出了他对友人怎样的情感？（2）诗作最后一句中的“寒”字有怎样的双关意义？【注释】公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军。公元815年，白居易因事得罪权贵被贬为江州司马。•明确题干要求，避免答非所问。•关注标题注释，避免信息遗漏。•回答运用术语，避免词不达意。补充提示
