中班语言：彩虹的尽头执教人：丁秀秀活动目标：1、通过集体阅读、自主阅读、猜测表达等方式理解“宝贝”的真正涵义
2、体验阅读的快乐，感受绘本表达的优美意境
活动准备：《彩虹的尽头》故事幻灯片活动过程：一、以“宝贝”导入，激发幼儿兴趣
出示字“宝贝”，2
你的宝贝是什么
二、引导幼儿分段阅读绘本，体验绘本的优美意境
整体阅读第一段
初步阅读，了解故事线索
提问：獾和狐狸发现天空中有什么
(彩虹)他们认为彩虹的尽头有些什么
猜一猜、说一说故事余下部分，逐页出示图片
故事第二部分(遇见鸭妈妈)：1、提问：你们觉得鸭妈妈的宝贝可能是什么
(出示图片)你猜对了
提问：为什么鸭宝宝是鸭妈妈的宝贝
提问：那你们知道爸爸妈妈的宝贝是谁
故事第三部分(遇见兔子爷爷)1
提问：你觉得兔爷爷的宝贝会是什么
2、提问：孩子们，什么是回忆
为什么兔爷爷会说回忆是他的宝贝
故事第四部分提问：獾和狐狸找到的宝贝是什么呀
三、讨论总结，情感升华提问：那现在你觉得什么是你的宝贝
四、延伸活动：完整欣赏故事：师：我的宝贝们，让我们来完整的欣赏一下这个好听的故事吧
