校本教研工作计划一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、工作措施：（一）立足校本教研，促进教师专业发展从学校实际出发，以教师发展为本，针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高教研实效。1、加强学习，提高教师教育教学理论水平。结合区教研室的教师培训会议，我们组织教师认真研读《品德与生活》新课标，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。同时，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，以提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。在学期初时，集中教研组成员，学习区提供的优秀教案和课件，努力让品德教学常态化。2、以校为本，全方位促进教师成长。（1）组织有关老师积极参加区教研室开展的各项教研活动，不断加强教学研讨的深度性，引导教师系统研究教材，熟悉教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法；努力通过各种教学交流活动，提高教师的教学业务能力。（2）平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。（3）进行每月一次的品德主题教研活动。精心安排学习内容，讲求针对性、有效性，努力提高学科教师的整体素质。（二）加强校本教研，突出有效教学1、加强教研组建设。目前品德教研组中的任课教师都是语文课老师又是品德课的兼课老师，因此，我们以校级教研组为中心，通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型组织。2、进一步优化备课方式，力求做到备教材、备教法、备学法等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，实行电子备课，发挥QQ群的作用，构建开放式教研网络，开展好网络环境下的教研活动，以信息化带动教研现代化。3、实行电子备课。在备课方面，倡导“高效、二次备课、反思”的备课方式，进一步了解教材的内容及结构，进一步明确各部分内容在本学期课程中所处的地位，以及各教学内容之间的内在联系。要通过集体备课，明确单元教学内容的重点和难点，统一教学的深度和广度。及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格。4、学校品德分管领导抓品德常态课，实行“推门课”。深入课堂第一线，通过听课、评课、调查、主题研讨、解答疑难沟通与交流等形式，发现和解决现实问题，与教师面对面，互研互教，促进学科教师教学水平的提升。5、本学期我们开展“聚焦课堂，有效教学”主题研讨活动，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学研讨的时效性、实效性。着力推进课课标在课堂教用中的实践与运用，特别是在教学动中倡导兴趣课堂、快乐课堂、玩中学、实践与探究等，开展灵活多样的主题研究，促进课堂教学有效性的提升。着力把品德课与梦想课堂相结合，上出学生喜欢的一堂品德课。6、注重教学反思，结合教导处的期初安排，把好反思的质量关。（三）以科研为先导，积极推进课程改革1、加强学科教学研究。鼓励组员积极撰写品德论文、案例。2、大胆探索发展性评价，突出评价促发展的功能。继续改革、完善对学生的评价方法。改变对学生单一的评价模式，体现对学生综合素质多样化要求，鼓励学生发展个性和特长。逐步建立建成符合新课程理念的评价制度。三、具体工作：1、确保每学期的教研活动，学习新课标、教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。2、积极参加区教研室组织的培训与指导和专题研讨活动。3、继续抓好备课活动。4、认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。5、通过各渠...
